采取明顯安全措施的高中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較低

約翰霍普金斯大學(xué)的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，安全措施突出的高中學(xué)生數(shù)學(xué)成績較低，上大學(xué)的可能性較小，與監(jiān)控較少的學(xué)校的學(xué)生相比，被停學(xué)的可能性更大。

即使對于沒有被停學(xué)的學(xué)生來說，平均考試成績和大學(xué)入學(xué)率的下降仍然存在，這表明針對被認(rèn)為麻煩的學(xué)生的監(jiān)視的后果會蔓延到所有學(xué)生的教育經(jīng)歷中。在衡量學(xué)校監(jiān)控對教育成果影響的首批研究中，這一發(fā)現(xiàn)表明了負(fù)面影響，因?yàn)樵诘驴怂_斯州尤瓦爾迪(Uvalde)大規(guī)模槍擊事件發(fā)生后，全國的學(xué)校系統(tǒng)進(jìn)一步提高了安全性。

“當(dāng)學(xué)校感覺像監(jiān)獄時(shí)，影響不會局限于被認(rèn)為有問題的學(xué)生 - 無論孩子的行為如何，它都會對孩子產(chǎn)生附帶后果，”作者奧迪斯約翰遜說，他是彭博社社會政策和STEM公平杰出教授。“我們建議所有學(xué)生在這些學(xué)校都要繳納安全稅。

這項(xiàng)工作最近發(fā)表在《刑事司法雜志》上。

約翰遜也是該大學(xué)安全與健康學(xué)校中心的執(zhí)行主任，他研究了教育和執(zhí)法方面的種族差異，包括學(xué)校紀(jì)律對年輕人成就的影響。知道紀(jì)律有影響，他的團(tuán)隊(duì)想知道：監(jiān)視本身呢?

該研究考慮的學(xué)校安全措施包括金屬探測器，隨機(jī)金屬探測器檢查，關(guān)閉校園午餐，隨機(jī)狗嗅探，隨機(jī)違禁品掃蕩，藥物測試，制服要求，嚴(yán)格的著裝規(guī)范，清晰的書袋要求，學(xué)生身份徽章要求;教師識別徽章要求，以及安全攝像頭。

“我們知道監(jiān)控是學(xué)校安保和安全責(zé)任的一部分，但我們也知道學(xué)校的主要任務(wù)是教育孩子，我們想知道以這種方式加強(qiáng)學(xué)校是否以任何方式與教育孩子并將他們送上大學(xué)的主要使命有關(guān)，”約翰遜說。

約翰遜和共同作者、華盛頓大學(xué)圣路易斯分校研究助理教授杰森·賈巴里(Jason Jabbari)利用全國調(diào)查數(shù)據(jù)創(chuàng)建了一個(gè)模型，使他們能夠?qū)⒏呒壉O(jiān)控學(xué)校的教育成果與監(jiān)控強(qiáng)度較低的學(xué)校進(jìn)行比較。該模型允許團(tuán)隊(duì)考慮社會和經(jīng)濟(jì)背景數(shù)據(jù)。

他們發(fā)現(xiàn)：

高級監(jiān)控學(xué)校的停學(xué)率較高。更多的檢測導(dǎo)致更大的懲罰，無論就讀這些學(xué)校的學(xué)生的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如何。

高監(jiān)控學(xué)校的學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績明顯較低。

高級監(jiān)控學(xué)校的學(xué)生上大學(xué)的可能性要小得多

黑人學(xué)生進(jìn)入高級監(jiān)控學(xué)校的可能性是其他種族學(xué)生的四倍。黑人學(xué)生也更有可能被停學(xué)

當(dāng)研究人員控制學(xué)校停學(xué)時(shí)，監(jiān)視仍然對數(shù)學(xué)和大學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

“我們說，較低的分?jǐn)?shù)和較低的上大學(xué)機(jī)會并不是由于學(xué)生被停學(xué)，這只是隔離了在一所監(jiān)控更嚴(yán)重的學(xué)校的影響，”約翰遜說，并補(bǔ)充說，高監(jiān)控學(xué)校的所有學(xué)生都要繳納這種“安全稅”，但學(xué)生也經(jīng)常因這些措施而受到懲罰，但學(xué)生也經(jīng)常支付雙倍的代價(jià)， 教育成果甚至更糟。

當(dāng)該模型排除監(jiān)控因素時(shí)，年輕的黑人女性比其他女性更有可能進(jìn)入大學(xué)。黑人男學(xué)生的數(shù)學(xué)考試缺口消失了。

約翰遜說，這表明一條在STEM成績和大學(xué)出勤率方面實(shí)現(xiàn)更大平等的道路將減少過度社會控制措施的使用。

接下來，研究人員希望研究是什么原因?qū)е履切]有被停學(xué)針對的孩子的考試成績較低，上大學(xué)的機(jī)會也更少。約翰遜懷疑原因與加強(qiáng)安全性所傳達(dá)的信息有關(guān)：學(xué)生在這里不安全。即使是那些不是監(jiān)視目標(biāo)的學(xué)生也會看到它發(fā)生在他們的同齡人身上，并產(chǎn)生不信任感。

“這些是學(xué)生感覺不像學(xué)生而更像嫌疑人的方式，”約翰遜說，”