基因研究確定了一系列與誦讀困難相關(guān)的DNA變異

科學(xué)家們首次確定了大量與誦讀困難可靠地相關(guān)的基因。

在確定的42個(gè)遺傳變異中，約有三分之一以前與一般認(rèn)知能力和教育程度有關(guān)。

研究人員說，他們的研究結(jié)果發(fā)表在《自然遺傳學(xué)》(Nature Genetics)雜志上，有助于我們理解為什么有些孩子難以閱讀或拼寫背后的生物學(xué)。

眾所周知，誦讀困難癥在家庭中傳播 - 部分原因是遺傳因素 - 但是，直到現(xiàn)在，人們對(duì)與其發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)的特定基因知之甚少。

這項(xiàng)研究由愛丁堡大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，是迄今為止最大的閱讀障礙遺傳學(xué)研究。研究小組說，以前將誦讀困難與特定基因聯(lián)系起來的研究已經(jīng)在少數(shù)家庭中進(jìn)行了，證據(jù)尚不清楚。

這項(xiàng)最新研究涉及超過50，000名被診斷患有誦讀困難的成年人和超過100萬未被診斷患有誦讀困難的成年人。

研究人員測(cè)試了數(shù)百萬個(gè)遺傳變異與誦讀困難狀態(tài)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)了42個(gè)重要的變異。

其中一些與其他神經(jīng)發(fā)育狀況有關(guān)，例如語言發(fā)育遲緩，以及思維技能和學(xué)業(yè)成績(jī)。然而，許多是新穎的，可以代表與學(xué)習(xí)閱讀所必需的過程更具體相關(guān)的基因。

許多與誦讀困難相關(guān)的基因也與注意力缺陷多動(dòng)障礙有關(guān)。在精神，生活方式和健康狀況中發(fā)現(xiàn)了與閱讀障礙相關(guān)的基因的較小重疊。

在一個(gè)講中文的樣本中，一些相關(guān)的遺傳變異也具有重要意義，這表明在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)存在一般的認(rèn)知過程，這些過程不依賴于語言的類型。

研究人員表示，他們能夠預(yù)測(cè)來自其他四項(xiàng)研究的兒童和成人使用研究中的遺傳信息閱讀和拼寫的程度，但不能預(yù)測(cè)診斷使用所需的準(zhǔn)確性。

該研究的其他主要研究人員來自荷蘭馬克斯普朗克心理語言學(xué)研究所，澳大利亞QIMR伯格霍夫醫(yī)學(xué)研究所和美國公司23andMe，Inc.

愛丁堡大學(xué)哲學(xué)，心理學(xué)和語言科學(xué)學(xué)院的首席研究員Michelle Luciano說，這項(xiàng)研究揭示了許多關(guān)于閱讀障礙的懸而未決的問題。

“我們的研究結(jié)果表明，常見的遺傳差異對(duì)男孩和女孩的影響非常相似，閱讀障礙和雙意識(shí)之間存在遺傳聯(lián)系，”Luciano博士說。“以前的研究表明，閱讀障礙患者的一些大腦結(jié)構(gòu)可能會(huì)改變，但我們沒有發(fā)現(xiàn)基因可以解釋這一點(diǎn)的證據(jù)。

“我們的研究結(jié)果還表明，誦讀困難與閱讀和拼寫測(cè)試的表現(xiàn)密切相關(guān)，這加強(qiáng)了標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試在識(shí)別誦讀困難方面的重要性。