應該采取哪些措施來解決教師短缺問題

今年2月，由前西澳州州長杰夫·加洛普(Geoff Gallop)領導的一項對教師工作的獨立調(diào)查警告說，沒有競爭力的工資和不可持續(xù)的工作量導致新南威爾士州教師嚴重短缺。

然而，這個問題不僅僅是新南威爾士州的問題。

2020年，幾乎一半的校長經(jīng)歷了教師短缺，隨著班級規(guī)模的擴大，這一數(shù)字還在增加。數(shù)據(jù)顯示，到2030年，澳大利亞的學生人數(shù)將增長21%。幼兒期正面臨嚴峻的壓力，到2023年，估計需要增加49，000名教師。

最近的《2021 年優(yōu)質初級教師教育審查》討論文件強調(diào)，教師在畢業(yè)后四個月內(nèi)找到全職工作的比例從某些課程的 90% 以上到其他課程的不到 60% 不等。學生的識字和算術能力也被確定為一個持續(xù)關注的問題。

聯(lián)邦教育部長艾倫·塔奇(Alan Tudge)表示，我們必須在招聘和培訓未來教師方面做得更好，并且必須在我們的公立大學教授循證實踐。畢竟，高質量的教學已被證明是學校對學生成績的最大影響。

幸運的是，澳大利亞各地正在認真開展工作，以改善教師的招聘和保留。

9月，兩家知名教育機構聯(lián)手為新一代實習教師提供在職培訓?；浇探逃?(CEM) 和阿爾法十字學院最近宣布，他們正在合作開展教師培訓計劃，該計劃將于 2022 年 1 月啟動。

來自澳大利亞各地的有抱負和符合條件的候選人將能夠通過Alphacrucis的文憑，本科或研究生學位課程完全在線學習成為一名教師，同時在新南威爾士州，昆士蘭州，維多利亞州，西澳大利亞州和塔斯馬尼亞州的十所CEM運營的學校之一擔任助教。

從CEM / Alphacrucis教師培訓學校畢業(yè)后，學生將從助教過渡到教師，通過與優(yōu)秀的導師老師一起工作，深入了解和洞察卓越的教學實踐。

新南威爾士州在州際和國外尋找優(yōu)質教師

新南威爾士州教育部長莎拉·米切爾(Sarah Mitchell)最近宣布了一項招聘“杰出”國際和州際教師的計劃，作為促進和維持高質量教師隊伍的更廣泛戰(zhàn)略的一部分。

該倡議建立在新南威爾士州政府最近宣布的新的基于就業(yè)的教學途徑的基礎上，旨在進一步增加該州優(yōu)質教師的供應。

教育部將與包括聯(lián)邦政府在內(nèi)的其他機構合作，幫助成功的新兵進行搬遷和其他支持，包括澳大利亞邊境管制措施、檢疫和簽證要求。

經(jīng)受住“完美風暴”

Ben Grozier是ClassCover的聯(lián)合創(chuàng)始人，該應用程序允許學校和救濟教師聯(lián)系，根據(jù)實時可用性設置預訂請求，然后預訂并獲得確認。

他說，教師短缺是“多種因素的融合，在某種程度上造成了一場完美的風暴”。

“多年來，也許幾十年，滿懷希望的研究生教師在大學里被告知，一旦他們進入勞動力市場，由于即將到來的嬰兒潮一代教師退休等等，他們將有很多就業(yè)機會，”格羅齊爾告訴教育家。

“到目前為止，這在很大程度上是一個虛假的承諾。疫情是許多人離開的催化劑。

格羅齊爾說，COVID-19大流行還將許多澳大利亞移民教師送回了自己的祖國，尤其是在早期階段。

“關于重新支付工資和條件不能吸引或留住教師從事該行業(yè)的討論很多。無論這是否屬實，我確實相信學校停課提供了一個機會，特別是臨時救濟教師，將他們的技能'貨比三家'到其他部門，“他說。

“在許多情況下，教師低估了他們的技能的價值。我相信這種心態(tài)已經(jīng)發(fā)生了一些變化，給教師供應帶來了壓力。

招聘網(wǎng)必須擴大

PeopleBench首席教育官Vicki Cameron博士表示，吸引領導者，而不僅僅是早期職業(yè)教師，從大都市地區(qū)到農(nóng)村和偏遠地區(qū)，對于實施變革，刷新和多樣化孤立社區(qū)變得越來越重要。

“一些教育系統(tǒng)將此作為校長及其家庭生活方式的改變。各部門提供了激勵措施，例如從繁忙的城市生活轉變?yōu)榻】档臒釒罘绞?，并資助返回大都市地區(qū)，以鼓勵領導者做出這一改變，“卡梅倫博士告訴教育家。

卡梅倫博士建議，“如果領導者采取這一舉措，至少需要幾年時間并與家人相適應，因此培養(yǎng)強烈的社區(qū)意識在這里也很重要。許多關于吸引和留住人們到農(nóng)村和偏遠地區(qū)的研究中確實提到了這一點”。

根據(jù)SmartTeachersAustralia和Tes Australia的公司經(jīng)理Tyson Wood的說法，如果學校要解決教師短缺問題，就必須采取全國性的招聘方式。

伍德告訴《教育家》：“學校和招聘人員在展示當?shù)亟?jīng)驗時會從申請中獲得信心，但學科知識、經(jīng)驗、多樣性、信仰和價值觀等標準是'良好契合'的最重要組成部分，可以在澳大利亞各地的教師中找到。

“學校在廣告宣傳時突出和宣傳他們的文化、價值觀和位置特征至關重要”。

伍德說，提供有關CPD和職業(yè)發(fā)展等就業(yè)產(chǎn)品的信息也很重要。

“宣傳視頻也越來越有吸引力和吸引力。協(xié)助這些舉措，像 Tes.com 這樣的新平臺使學校能夠托管更多相關信息，以便建立更強大的招聘活動，“他說。

“優(yōu)質教師短缺沒有單一的解決方案，但如果學校招聘工作覆蓋所有澳大利亞教師，并且該部門繼續(xù)強調(diào)培訓，福祉和職業(yè)發(fā)展，我們可以吸引和留住我們學校的教師，其水平明顯高于目前的情況”。