學(xué)校教師短缺的背后是什么

南希·萊瑟姆(Nancy Latham)是教師教育委員會(huì)的執(zhí)行主任，也是伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校教育學(xué)院的副院長。萊瑟姆與新聞局教育編輯Sharita Forrest討論了導(dǎo)致美國學(xué)校教師短缺的因素。

2021年伊利諾伊州教育工作者短缺調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在接受調(diào)查的663個(gè)學(xué)區(qū)中，有88%在尋找教師和代課教師方面存在問題。為什么這么多學(xué)區(qū)在本學(xué)年填補(bǔ)教學(xué)職位如此困難?

我們看到的大規(guī)模短缺是許多因素的結(jié)果。多年因薪酬不足而使該領(lǐng)域非專業(yè)化;不穩(wěn)定的長期退休福利;對(duì)教育工作者和學(xué)校的期望過重，負(fù)擔(dān)過重;不安全、資源貧乏的工作環(huán)境削弱了這一職業(yè)。這與大流行等改變就業(yè)途徑的事件相結(jié)合，使我們?cè)谠擃I(lǐng)域的短缺達(dá)到臨界水平。

學(xué)區(qū)正在設(shè)計(jì)哪些備用計(jì)劃來涵蓋未填補(bǔ)的教學(xué)職位?當(dāng)學(xué)區(qū)使用未經(jīng)認(rèn)證的教師時(shí)，是否有任何理由擔(dān)心教育質(zhì)量?

各區(qū)正在利用建筑工作人員和管理人員來覆蓋教室。各地區(qū)正在盡可能地發(fā)揮創(chuàng)造力和足智多謀，但他們的選擇是有限的。我們看到其他州正在做出改變，減少對(duì)教師的要求，例如不需要四年制學(xué)位。這些暫時(shí)的、絕望的解決方案將傷害我們最需要幫助的學(xué)習(xí)者，因?yàn)樗麄儧]有為他們提供高質(zhì)量的教師，并阻礙了教師在該領(lǐng)域的堅(jiān)持。

就未來教師的入門級(jí)工資、福利和工作條件而言，這種短缺是否會(huì)改變游戲規(guī)則?

絕對(duì)。如果我們不處理這些長期問題——比如工資、福利、退休保障、工作條件和不斷增長的期望——我們只會(huì)看到越來越多的短缺。這些都是長期存在的問題，導(dǎo)致教師的持久性較低，而這些問題并不普遍，而教師還有許多其他就業(yè)選擇。

除非我們有勇氣面對(duì)這些困難的問題和解決它們的艱難解決方案，否則我們將繼續(xù)處理短缺，教師流動(dòng)和更少的未來教師進(jìn)入該領(lǐng)域。

關(guān)于伊利諾伊州教育工作者短缺的報(bào)告稱，教師教育計(jì)劃的入學(xué)率下降了60%。教育學(xué)院和其他教師準(zhǔn)備計(jì)劃正在做些什么來激起高中生和大學(xué)生對(duì)這個(gè)職業(yè)的興趣?

我們看到全州進(jìn)入教師教育課程的學(xué)生普遍下降，但我們?cè)赨IUC的入學(xué)率一直保持穩(wěn)定和強(qiáng)勁，這說明了我們課程的高質(zhì)量以及我們教職員工的專業(yè)知識(shí)。我們不斷與全州的學(xué)校合作伙伴一起創(chuàng)新，以鼓勵(lì)初中和高中學(xué)生考慮該領(lǐng)域。我們還與全州的教師準(zhǔn)備計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)層和立法合作伙伴合作，倡導(dǎo)為那些對(duì)該領(lǐng)域感興趣的人提供財(cái)政援助和支持，而不會(huì)讓他們?cè)谶M(jìn)入該領(lǐng)域時(shí)陷入債務(wù)困境。

根據(jù)該報(bào)告，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教師決定留在學(xué)校的關(guān)鍵因素，但自然減員也是學(xué)校管理人員的一個(gè)問題，因?yàn)楣ぷ髁亢凸ぷ鳁l件存在類似的問題。該報(bào)告表明，重塑校長的角色可以改善教師和管理人員的這些問題。怎么會(huì)這樣?

學(xué)校管理者的角色正在發(fā)生變化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的準(zhǔn)備工作也發(fā)生了變化， 這一點(diǎn)也很重要。隨著我們?cè)谒芯蜆I(yè)領(lǐng)域看到的變化，員工有許多競(jìng)爭(zhēng)選擇和有助于他們就業(yè)選擇的因素，包括薪水，福利，工作環(huán)境，靈活性和遠(yuǎn)程工作。

當(dāng)我們看到教師在該領(lǐng)域的持久性下降時(shí)，自然而然地，對(duì)行政管理感興趣的教師將考慮那些角色和管理人員準(zhǔn)備，而該領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)比以前少。此外，管理人員必須準(zhǔn)備好創(chuàng)新和創(chuàng)造這些競(jìng)爭(zhēng)激烈的工作環(huán)境，并領(lǐng)導(dǎo)一支更加短暫、不斷變化的員工隊(duì)伍。