新南威爾士州教師獲得額外的支持人員以減少工作量

新南威爾士州的教師將能夠花更多的時間教學，因為在第4學期，該州的公立學校將試用200多個新的行政角色。

新南威爾士州教育部長莎拉·米切爾(Sarah Mitchell)表示，該倡議是為了回應教師“在太多非教學和低價值活動中延伸”。

“經(jīng)營一所現(xiàn)代學校很復雜。我們需要看看工作人員在學校所做的工作，并以不同的方式思考它是如何完成的，“米切爾說。“新的管理員角色將與我們的教師合作，承擔非教學任務，如數(shù)據(jù)輸入，文書工作以及協(xié)調(diào)活動和短途旅行。

根據(jù)澳大利亞統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，2030年開學的學生將比2021年開始多21%——這提醒人們，現(xiàn)有的教師短缺需要政府采取緊急行動。

莫納什大學最近的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，工作量壓力，倦怠和與健康相關(guān)的問題是教師離開該行業(yè)的三大原因。

周末宣布的最新舉措有助于減輕教師的管理負擔，并為希望重新進入勞動力市場或提高技能的人們敞開大門。

“對于擁有做好這些工作的必要技能的父母和照顧者來說，這是一個很好的機會，可以在學校下車和接送的時間內(nèi)工作，”米切爾說。

“這也是一個機會，可以提高我們目前的非教學，校本工作人員的技能，為我們的教師提供更大的支持。

此外，已開始招聘780名助理校長(課程和教學)職位，以支持教師采用最佳做法并盡可能有效地利用資源。

米切爾說，新南威爾士州政府致力于不斷改善學校，并為校長和教師提供支持和資源，以推動學生取得更好的成績。

“這僅僅是個開始，一旦明年試驗結(jié)束，我們將擴大我們看到的工作，”米切爾說。

“我們將繼續(xù)與校長，教師和非教學人員密切合作，以確保將時間花在最重要的事情上 - 教學和支持我們的學生。

悉尼科技大學的研究支持了勞動力的提升，該研究發(fā)現(xiàn)，教學領(lǐng)導者，強大的系統(tǒng)支持和高質(zhì)量的專業(yè)學習顯著提高了教師滿足學生需求的能力。

新南威爾士州州長多米尼克·佩羅特(Dominic Perrottet)目前正在監(jiān)督對績效工資，課外/課外活動以及減少該州教師行政負擔的措施的審查。

今年6月，新南威爾士州政府將公立學校教師的工資上限從2.5%提高到3.0%，他們一直呼吁根據(jù)與通貨膨脹相關(guān)的成本上升提高工資，目前為6.1%。

然而，新南威爾士州教師聯(lián)合會表示，政府工資上限的增加“相當于實際的工資削減，而不是加薪”。