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新的研究表明,過多的屏幕時間導(dǎo)致孩子們?nèi)闭n,猛烈抨擊甚至自殘。
麥考瑞大學(xué)對1000名澳大利亞青少年的研究發(fā)現(xiàn),2.8%的人受到互聯(lián)網(wǎng)游戲障礙(IGD)的影響,自2013年以來,互聯(lián)網(wǎng)游戲障礙已被納入精神障礙診斷和統(tǒng)計手冊(DSM)。
發(fā)展心理學(xué)家,副教授Wayne Warburton說,為了滿足互聯(lián)網(wǎng)游戲障礙(IGD)的標(biāo)準(zhǔn),視頻游戲的使用必須對年輕人生活的多個領(lǐng)域產(chǎn)生嚴重影響,例如學(xué)業(yè),人際關(guān)系和心理健康。
“對單個區(qū)域的嚴重影響可能表明危險的游戲(HG)行為,這可能也需要干預(yù),”Assoc / Prof Warburton說。
建議的娛樂屏幕時間因年齡組而異。例如,對于兩歲以下兒童,國家指南建議不進行篩查。
沃伯頓副教授說,沒有證據(jù)表明這些年幼的孩子甚至從教育媒體中受益,父母應(yīng)該重新考慮將手機交給嬰幼兒。
“對于兩到五歲的人來說,建議每天最多45分鐘的教育媒體,如Playschool或芝麻街,但重要的是有一個成年人在場指導(dǎo)觀看,”他說。
“將健康的媒體飲食視為健康食品飲食 - 這是關(guān)于適度和良好的選擇。
對于學(xué)齡兒童,指導(dǎo)方針已被制定家庭媒體計劃的建議所取代,父母和他們的孩子一起決定限制。
“這可能比小學(xué)每天一小時和高中兩小時的舊建議要多,但如果你超過三到四個小時,那么你就沒有空間讓他們過上平衡的生活,”沃伯頓副教授說。
“將健康的媒體飲食視為健康食品飲食 - 這是關(guān)于適度和良好的選擇。
網(wǎng)絡(luò)游戲障礙警告標(biāo)志
在臥室里花費的時間越來越多
學(xué)校成績下降
缺少重要活動
放棄他們曾經(jīng)享受的消遣
謊報他們在游戲上花費了多少時間
朋友圈不斷縮小。
研究發(fā)現(xiàn),患有IGD的孩子也可能感到疲倦和煩躁,并且很難不玩游戲,“如果有人試圖將他們與屏幕分開,甚至可能會變得具有攻擊性或暴力。
雖然IGD和HG描述了過度使用視頻游戲,但沃伯頓說,心理學(xué)家看到了與互聯(lián)網(wǎng),社交媒體,電話甚至色情成癮相關(guān)的類似影響。
誰面臨的風(fēng)險最大?
2015年,美國13-18歲的兒童已經(jīng)平均每天花費6小時40分鐘使用娛樂屏幕。
這一數(shù)字在 2019 年上升到 7 小時 22 分鐘,但大流行造成了一場完美的風(fēng)暴,而在 2021 年,它躍升至每天 8 小時 39 分鐘——沃伯頓說,有充分的理由相信這些數(shù)字在澳大利亞也有類似的增長。
以前,青少年被認為是IGD風(fēng)險最高的群體,但現(xiàn)在有跡象表明小學(xué)生也受到威脅。
Asssoc/Warburton教授和Macquarie的同事Maria Kangas教授和Brad Marshall發(fā)表了一系列11至13歲兒童的案例研究,這些兒童沉迷于游戲,包括Minecraft,Roblox,F(xiàn)ortnite,Call of Duty或CounterStrike:Global Offensive,或智能手機,社交媒體,YouTube或流媒體電視。
“任何人都可能患上屏幕成癮,但我的研究表明,如果孩子們在沖動控制方面有問題,并且他們的基本需求,如自尊、被包容、對事物感覺良好和控制,在網(wǎng)上比線下得到更好的滿足,”沃伯頓副教授說。
屏幕的問題
過多的屏幕時間會進入睡眠狀態(tài),并使一切失去平衡,Assoc/Prof Warburton說。
“在線互動不能提供與現(xiàn)實生活中的朋友相同水平的復(fù)雜精神刺激和身體接觸,”他說。
“我們在游戲和社交媒體上所做的很多事情都是重復(fù)的,并沒有使用大量的腦力。然而,大腦是最終的要么使用它,要么失去它的器官。它一秒一秒地變化,當(dāng)我們努力工作時,大腦會發(fā)展出新的連接來跟上。如果它沒有受到挑戰(zhàn),它可能會失去聯(lián)系。
沃伯頓副教授說,就像未使用的肌肉一樣,大腦會萎縮 - 這在重屏幕用戶的腦部掃描中可見。
“這對任何年齡的人來說都是一個問題,但對于仍在發(fā)育的大腦來說尤其令人擔(dān)憂。
數(shù)字學(xué)科是關(guān)鍵
悉尼大學(xué)瑪?shù)贍栠_心理健康和物質(zhì)使用研究中心的勞倫·加德納博士說,她的研究表明,許多年輕人不知道屏幕時間指南,這表明需要做更多的工作來提高認識。
“然而,意識并不總是足夠的,需要有效的行為改變干預(yù)措施,”加德納博士告訴教育家。
“屏幕使用只是可能影響年輕人心理健康的幾個關(guān)鍵的相互關(guān)聯(lián)的健康行為之一,針對其他行為,如身體活動和睡眠,自然會產(chǎn)生流動效應(yīng)。
加德納博士說,父母在塑造健康習(xí)慣方面發(fā)揮著重要作用,比如把手機收起來,鍛煉身體,以及制定規(guī)則,比如睡前一小時不使用設(shè)備,以確保良好的睡眠衛(wèi)生。
“教育工作者可以利用基于證據(jù)的行為改變干預(yù)措施,如Health4Life和OurFutures,使學(xué)生能夠改善他們的身心健康。
新的試驗計劃帶來希望
來自德國漢堡大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的Assoc/Prof Warburton和Kerstin Paschke博士正在測試一種針對有問題的游戲的新治療方案。
“我們從漢堡試驗中獲得了出色的結(jié)果,”Assoc/Prof Warburton說。
治療前后的腦部掃描看起來很有希望。我們似乎實際上可以扭轉(zhuǎn)由游戲障礙引起的一些問題。
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