實用研究應用科學副學士

教育是讓任何人都能擁有成功事業(yè)和生活的基礎。圣托馬斯大學實用科學應用科學副學士是一個 為期兩年的課程，專為在傳統(tǒng)大學環(huán)境中可能會影響學業(yè)成功的學習差異的學生設計。

根據(jù)學習障礙協(xié)會的數(shù)據(jù)，公立學校有 230 萬兒童存在學習障礙，包括閱讀障礙、執(zhí)行功能障礙、自閉癥和/或注意力問題，這些問題在學術界可能會令人望而卻步。

德克薩斯州唯一的 UST 項目主席Tera Torres博士說：“通常，這些學生的機能太高而無法參加職業(yè)培訓項目，而且通常沒有資格獲得職業(yè)康復服務。相反，他們“很難通過高考，隨后由于所需的支持水平而在學術界遇到重大困難。但這些學生可以學習、創(chuàng)造和貢獻。他們可以對整個社會產(chǎn)生影響。”

學位詳情：前所未有的機會

作為這個 62 學分課程的一部分，學生還可以在當?shù)仄髽I(yè)實習，以便在完成后，畢業(yè)生擁有大學學位和工作經(jīng)驗，這將促進就業(yè)和未來勞動力的向上流動。

“該計劃的目的是準備和影響將改變和維持社區(qū)的具有社會責任感的公民，”托雷斯說。“畢業(yè)生將擁有實現(xiàn)高等教育目標和增加就業(yè)成果所需的知識、技能和性格。畢業(yè)生還將證明學習差異不再是成功的障礙。”

使用 通用學習設計 (UDL) 作為教學方式，該計劃的學生每周在 12-15 名學生的課堂上花費 12-15 小時，這將允許更個性化的教學。畢業(yè)生將擁有實現(xiàn)高等教育目標和增加就業(yè)成果所需的知識、技能和性格。畢業(yè)生還將證明學習差異將不再是成功的障礙。

加入該計劃需要高中畢業(yè)和當前的全面和個人心理教育評估 (FIE)。申請人必須參加德克薩斯州成功倡議評估 (TSI) 以幫助確定當前的技能水平，因為這是所有進入德克薩斯州大學的學生所必需的。此外，該計劃的教職員工和學生申請人之間的面試將需要入學。