為高年級學生重新定義STEM的創(chuàng)造性學習計劃

越來越多的研究表明，創(chuàng)造力是所有學科的核心競爭力，這加強了學校和大學對教授這項重要技能的重視。

近年來，一些世界上最偉大的教育思想家呼吁更多地關注創(chuàng)造力的好處，以幫助兒童提高他們的批判性思維能力，并為未來的變化和不確定性做好準備。

雖然在向年輕人灌輸創(chuàng)造力方面，藝術可能在任何學科中發(fā)揮著最大的作用，但COVID-19大流行對這一重要部門造成了重大打擊，而當時它正經歷著嚴重的資金不足。

認識到這一點，悉尼歌劇院(SOH)的使命是讓更多的年輕人參與藝術教育，將他們與一些真正獨特和鼓舞人心的機會聯(lián)系起來 - 無論是面對面還是在線。

2021年，SOH為學校推出了有史以來最大的創(chuàng)意學習年度計劃，為學生提供了十幾個研討會，探索原住民，STEAM，可持續(xù)性，建筑環(huán)境以及一系列其他學習機會等領域。

該計劃已擴展到SOH的創(chuàng)意中心-SOH第一個永久的，專門的創(chuàng)造力空間，以吸引學校和終身學習者- 上周隨著BUILD創(chuàng)意學習計劃的啟動而開啟了另一個令人興奮的篇章。

“空氣中有電”

通過與奧雅納基金會為期三年的合作伙伴關系，BUILD包括三個不同的現(xiàn)場項目，位于我們新的創(chuàng)意中心，每個項目都旨在激勵和教育不同的受眾。

“上周悉尼歌劇院的空中有電，當時接待了60名學生參加我們的BUILD中學設計挑戰(zhàn)賽的試點，”悉尼歌劇院兒童，家庭和創(chuàng)意學習負責人塔瑪拉哈里森告訴教育工作者。

“該計劃通過使用歌劇院作為連接藝術，建筑，應用技能和創(chuàng)意表達的學習鏡頭，重新定義了STEM課程對9年級和10年級學生的意義。

從我們場地的幕后訪問和建筑參觀，到服裝設計，原住民編織技術和時尚可持續(xù)性專家的研討會，以及建筑舞蹈課程的機構，學生們接觸到了STEAM行業(yè)的一系列新興趣領域和潛在的職業(yè)道路。

“這一周的高潮是服裝設計挑戰(zhàn)，學生們將他們的新技能付諸實踐。該計劃的影響非常明顯，因為他們與來自不同學校的新朋友一起聚集在一起，以完全快樂的創(chuàng)意展示他們的設計，“哈里森說。

“我們迫不及待地想看看這個群體的未來會怎樣，因為他們開始考慮放學后的職業(yè)和抱負。

“對學生的學習和參與產生重大影響”

從8月1日至5日，利物浦女子高中的20名學生參加了設計挑戰(zhàn)賽。該校校長基爾斯廷·戈納諾(Kirstine Gonano)表示，挑戰(zhàn)賽對參與學生的學習和參與產生了重大影響。

“學生們已經合作，親眼目睹了創(chuàng)造性和批判性思維如何直接應用于挑戰(zhàn)和現(xiàn)實世界的學習任務，”Gonano告訴教育工作者。

“為學生提供與行業(yè)專業(yè)人士一起在真實環(huán)境中學習，設計和創(chuàng)造的機會，讓學生參與學習過程，并培養(yǎng)他們對自己作為學習者的理解。

Gonano說，這段經歷也拓寬了她的學生的世界視野，并了解了STEM / STEAM職業(yè)如何成為他們在學校以外的世界中真實可行的選擇。

該校技術與應用研究系主任金伯利·肖夫爾頓(Kimberlee Shovelton)表示，鼓勵學生在廣場外思考，使用SOH大樓，其周圍的場地及其故事作為探索服裝設計中可能的設計解決方案的靈感。

“在整個星期中，學生們嘗試了不同的設計媒介，如游戲，舞蹈，幾何，建筑，工程，顏色，形狀和視角，以解開和加深他們對STEM的理解，”Shovelton告訴教育工作者。

“由于他們的參與，學生對學習和批判性思維技能的參與得到了改善，特別是他們看待設計的方式以及如何開始創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維的過程。

Shovelton說，一旦學生回到學校的設計和技術課，他們就能夠與同齡人分享他們在SOH設計挑戰(zhàn)賽期間學到的經驗和新技能，為他們的學校項目合作并致力于創(chuàng)新和創(chuàng)意設計解決方案。

“該計劃促進并增強了團隊合作”

利物浦女子高中11年級學生梅迪納·拉多沃維奇(Medina Radovovic)說，她很幸運能與不同想法的不同學校合作。

“該計劃促進并增強了團隊合作，以設計，創(chuàng)造和交付一種融合了歌劇院建筑設計的獨特服裝，”拉多沃維奇告訴教育工作者。

“我們得到了一系列經驗豐富的建筑師，環(huán)保主義者，時裝設計師，舞者的指導和指導，他們用他們的知識創(chuàng)造了適合簡報的設計。

Radovovic說，作為為期一周的短途旅行的一部分，她的班級參加了各種研討會，其中包括一位建筑師，他談到了SOH的設計以及設計師本身。

“我發(fā)現(xiàn)它非常迷人，因為它是一個很大的網站，它因其獨特的設計而享譽全球。聽到設計師的愿景以及他如何與建筑師和工程師團隊合作創(chuàng)建我們所知的悉尼歌劇院是鼓舞人心的，“她說。

拉多沃維奇說，這讓她意識到，即使設計師有一個想法，他也需要利用其他人的知識和專業(yè)知識來創(chuàng)造如此重要的東西。

“他探索了數(shù)學、幾何、工程和建筑的現(xiàn)實世界，創(chuàng)造了獨特的設計。憑借一個小想法，簡單，廣泛的草圖和'永不放棄'的理念，他能夠使用STEM原則來設想并將這些想法實施到項目中，“她說。

“然后，我們能夠在我們的項目中使用相同的技能。這個故事對我和其他學生產生了影響，讓我永不放棄，作為一個團隊工作，利用悉尼歌劇院的靈感創(chuàng)造原創(chuàng)服裝設計。