專家小組將改革初始教師教育

聯(lián)邦政府宣布成立一個專家小組，以審查澳大利亞各地大學(xué)如何教授初始教師教育(ITE)。

該公告是在高層討論之后發(fā)布的，旨在解決澳大利亞教育面臨的最緊迫問題 - 即學(xué)校在Covid-19大流行后努力留住教師并滿足緊急資源需求。

8月，聯(lián)邦和州教育部長一年多來的首次面對面會議達(dá)成了一項協(xié)議，即在12月之前制定一項“國家行動計劃”，以解決澳大利亞學(xué)校日益嚴(yán)重的教師短缺問題。

根據(jù)教育部的模型，到2025年，教學(xué)畢業(yè)生將短缺4000多人。使這一挑戰(zhàn)更加復(fù)雜的是，只有一半的教學(xué)學(xué)生正在完成他們的教學(xué)學(xué)位，而其他學(xué)位的平均比例為70%。

由聯(lián)邦教育部長杰森克萊爾(Jason Clare)發(fā)起的新小組將由馬克·斯科特教授領(lǐng)導(dǎo)，旨在針對優(yōu)質(zhì)初始教師教育報告的建議15，該建議指出：“高等教育提供者的表現(xiàn)應(yīng)在提供者中透明化，然后公開。然后，ITE的資金應(yīng)基于績效。資金也可以招標(biāo)給符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的高等教育提供者。

“沒有多少工作比當(dāng)老師更重要，我們沒有足夠的工作，”克萊爾說。

“在我上個月召開的教師勞動力短缺圓桌會議上提出的關(guān)鍵問題之一是，需要改善初始教師教育，以提高畢業(yè)率，并確保畢業(yè)教師為課堂做好更充分的準(zhǔn)備。

教師教育專家小組將包括名譽教授比爾·勞登(西澳大利亞大學(xué));麗貝卡·韋斯特(前年度教師);米歇爾·西蒙斯教授(澳大利亞教育學(xué)院院長委員會主席);安德魯·皮奇(前年度校長);和珍妮·多諾萬博士(澳大利亞教育研究組織首席執(zhí)行官)。

克萊爾說，該小組將向他提出建議，說明教育系統(tǒng)如何加強初始教師教育的績效和資金之間的聯(lián)系，并加強初始教師教育計劃，以提供有效的課堂準(zhǔn)備畢業(yè)生。

“建議還將包括我們?nèi)绾翁岣呓虒W(xué)實踐經(jīng)驗的質(zhì)量，并為職業(yè)生涯中期的進(jìn)入者提供研究生的初始教師教育。

澳大利亞大學(xué)首席執(zhí)行官卡特里奧娜·杰克遜(Catriona Jackson)對她所說的“克萊爾部長的專心致志舉措表示歡迎，將各方帶到談判桌前，為教師和學(xué)生提供服務(wù)。

杰克遜說：“教師是世界上最重要的工作之一，幫助塑造年輕人的未來，并幫助他們實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

“現(xiàn)在是時候停止對教師進(jìn)行裝袋，繼續(xù)解決真正的勞動力問題了。很高興看到政府，大學(xué)，工會和行業(yè)共同努力，為學(xué)生和教師提供最好的開端。

杰克遜說，澳大利亞大學(xué)與教育學(xué)院院長合作，提出了一些切實可行的解決方案，以吸引和留住更多最優(yōu)秀、最聰明的教師，包括帶薪實習(xí)和學(xué)位學(xué)徒制。

“這些舉措旨在使教學(xué)更具吸引力和可及性，并為教師提供他們所需的經(jīng)驗，知識和技能，以便在第一學(xué)期的第一天就開始運作，”她說。

“專家小組將補充制定國家教師勞動力行動計劃的工作，大學(xué)正在為該計劃做出重大貢獻(xiàn)。我們期待與馬克·斯科特教授領(lǐng)導(dǎo)的專家小組進(jìn)行接觸。

澳大利亞教育聯(lián)盟(AEU)也對克萊爾的宣布表示歡迎。

AEU副校長梅雷迪思·和平(Meredith Peace)說：“確保安全、持續(xù)地供應(yīng)精心準(zhǔn)備、課堂就緒的教學(xué)畢業(yè)生，不僅有助于緩解中長期教育勞動力短缺，還將確保學(xué)生繼續(xù)受益于由高素質(zhì)教師提供的高質(zhì)量教學(xué)計劃。

“我們歡迎聯(lián)邦政府專注于加強和資助初始教師教育，改善教育學(xué)生的實習(xí)體驗，并改善職業(yè)生涯中期入學(xué)者的研究生初始教師教育。

和平說，教師職業(yè)“長期而努力”地創(chuàng)造全面而嚴(yán)格的教師教育，并“捍衛(wèi)它免受短期固定和捷徑的破壞教學(xué)資格質(zhì)量”。

“我們期待與專家小組合作，繼續(xù)加強澳大利亞的教師教育。

澳大利亞獨立學(xué)校(ISA)首席執(zhí)行官瑪格麗·埃文斯(Margery Evans)上個月參加了澳大利亞政府的教師短缺圓桌會議，該圓桌會議確定了許多緊迫的問題 - 包括改善初始教師教育的必要性。

“改善教師教育的需求是重中之重，我們歡迎宣布由馬克斯科特教授領(lǐng)導(dǎo)的專家小組，”埃文斯說。

“教師在我們的社會中扮演著如此重要的角色，但只有大約一半的攻讀教學(xué)學(xué)位的學(xué)生真正畢業(yè)了。

埃文斯說，更好的初始教師教育是“提高畢業(yè)率和更好地為課堂準(zhǔn)備的關(guān)鍵”。

“還有很多工作要做，我們相信教師教育專家小組成員的高素質(zhì)意味著該小組將能夠就如何為未來的教師提供最好的準(zhǔn)備提供最佳建議。