新南威爾士州私立學(xué)校推出吸引新教師的戰(zhàn)略

新南威爾士州私立學(xué)校的最高機(jī)構(gòu)已經(jīng)啟動(dòng)了一項(xiàng)為期三年的戰(zhàn)略，以解決該州日益嚴(yán)重的教師短缺問題。

新南威爾士州獨(dú)立學(xué)校協(xié)會(AISNSW)的“成長和培養(yǎng)教育工作者”(GANE)計(jì)劃將創(chuàng)建創(chuàng)新的，基于證據(jù)的方法來招聘，培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師，使他們?yōu)檎n堂做好準(zhǔn)備。

宣布這一消息之際，最近的數(shù)據(jù)顯示，即使在 COVID-19 之前，澳大利亞的教育部門也面臨著吸引和留住教學(xué)人員的重大挑戰(zhàn)。

在2009-2019年期間，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)的學(xué)生人數(shù)僅增加了4%，而所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)生人數(shù)為37%，而從教學(xué)課程畢業(yè)的人數(shù)下降了5%(相比之下，所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域的完成率增長了40%)。

加劇這個(gè)問題的是，只有35%的新南威爾士州教師表示他們打算留在這個(gè)行業(yè)直到退休。

“這些趨勢令人擔(dān)憂，特別是在過去五年中，新南威爾士州我們行業(yè)的入學(xué)人數(shù)增長了20，000多人，或超過10%，”AISNSW首席執(zhí)行官Geoff Newcombe博士說。

“預(yù)計(jì)強(qiáng)勁增長將繼續(xù)，因此對新教師的需求只會擴(kuò)大。

紐科姆博士說，隨著獨(dú)立學(xué)校入學(xué)率的全面增長，吸引和留住未來幾代有能力和多樣化的教師非常重要。

“除了傳統(tǒng)的教學(xué)途徑外，還需要新的方法來應(yīng)對時(shí)代的變化。

紐科姆博士表示，GANE將通過關(guān)注三個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域來解決獨(dú)立部門內(nèi)的主要?jiǎng)趧?dòng)力挑戰(zhàn)：吸引高質(zhì)量和多樣化的候選人;初級教師教育;以及早年的教學(xué)經(jīng)歷。

“在AISNSW證據(jù)研究所的領(lǐng)導(dǎo)下，將與獨(dú)立部門的代表以及一系列行業(yè)和學(xué)術(shù)合作伙伴協(xié)商制定有針對性的項(xiàng)目，”他說。

“GANE將努力實(shí)現(xiàn)一系列重要成果。這些措施包括吸引更多的獨(dú)立學(xué)校畢業(yè)生和職業(yè)轉(zhuǎn)換者從事教學(xué)，吸引更多多樣化的畢業(yè)生，增加獨(dú)立學(xué)校部門的教師安置，并為處于職業(yè)生涯早期階段的教師提供更多支持。

是什么導(dǎo)致了教師短缺?

莫納什大學(xué)最近的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，工作量壓力、倦怠和福利相關(guān)問題，以及教師在公共話語中的低尊重，是教師離開該行業(yè)的三大原因。

在大學(xué)調(diào)查中，受訪者被問及可以做些什么來支持他們的工作。

“教師建議的例子包括'整理'課程和減少班級規(guī)模，以減輕行政負(fù)擔(dān)，”莫納什大學(xué)教育學(xué)院教育領(lǐng)導(dǎo)力講師Fiona Longmuir博士告訴教育家。

“教師們還建議，學(xué)校需要更多的支持來解決社會問題，這樣這種情緒緊張的工作就不會只留給教師。

Longmuir博士說，他們還希望媒體和政策制定者能夠更經(jīng)常地反映教學(xué)工作的復(fù)雜性，從而增強(qiáng)對澳大利亞教師的尊重，信任和欣賞。