新的研究表明在社區(qū)學院開始提供學士學位后入學人數(shù)會增加

根據(jù)左傾智囊團 New America的 2021 年報告，大約一半的州至少允許一些社區(qū)大學提供學士學位，并且在過去十年中，授權這些機構四年制課程的立法努力加快了步伐。

支持者表示，兩年制大學的學士學位可以擴大接受高等教育的機會，并幫助各州滿足關鍵的勞動力需求。但是社區(qū)大學學士學位課程有很多批評者，他們經(jīng)常認為他們正在侵占四年制大學的領域。

反對者還認為，他們正在導致社區(qū)大學放棄為服務不足的人群提供教育機會的使命。

然而，新的研究表明，這些擔憂可能被夸大了。

它發(fā)現(xiàn)，采用社區(qū)大學學士學位與秋季總入學率大約增加 6% 至 9.6% 相關。它還與全日制入學率增加 11% 至 16% 相關，這表明兩年制大學的四年制學位提高了入學強度。

其中一些增長來自歷史上代表性不足的人口。低收入學生的入學率提高了大約 9% 到 15%，而成年學生的入學率提高了 8% 到 10%。

然而，對代表性不足的少數(shù)族裔學生的影響并不明顯。該論文稱，雖然一些模型顯示出增加，但其他模型并沒有產(chǎn)生顯著的結果。

杰里米·賴特-金說：“我們有信心的結論是，代表性不足的少數(shù)族裔學生似乎沒有顯著撤資，但我們沒有看到一致的證據(jù)表明他們在收養(yǎng)后的入學人數(shù)顯著增加，”密歇根大學的高等教育教授和文章的作者。

這一發(fā)現(xiàn)表明，社區(qū)大學學士學位可能比少數(shù)種族群體更有效地吸引其他代表性不足的學生群體，例如低收入和成人學習者。該論文稱，采用四年制學位的社區(qū)大學應確保這些課程不會縮小提供教育機會的努力。

該研究還表明，允許社區(qū)學院提供學士學位可以幫助各州實現(xiàn)大學成就目標。盡管他們的具體目標不同，但許多州都希望增加擁有大學證書的人口比例——這一目標在一定程度上取決于他們讓成年人接受高等教育的能力。