學(xué)校的創(chuàng)新計劃幫助女孩設(shè)想成功的未來

多項研究表明，女性導(dǎo)師和榜樣可以對女孩的自信心、學(xué)業(yè)成績和畢業(yè)后生活產(chǎn)生積極影響。

在位于墨爾本的Strathcona Girls Grammar，女孩們正在為成功做好準備，與一些世界上最好的成功女性企業(yè)思想擦肩而過，這些女性正在指導(dǎo)她們發(fā)展自己的商業(yè)理念，并提供未來可能性的一瞥。

學(xué)校屢獲殊榮的TC Envision計劃——專為9年級學(xué)生量身定制，并與維多利亞時代的課程相結(jié)合——教授重要的創(chuàng)業(yè)和生活準備技能，如批判性思維、解決問題、設(shè)計能力、智力、協(xié)作、溝通和韌性。

Strathcona的每個學(xué)期都以不同的主題為基礎(chǔ)，從第1學(xué)期的“探索空間和社區(qū)”開始，然后是“專業(yè)化和提升技能”，“成為一名企業(yè)家”，最后是第4學(xué)期的“建立你的證書”。

學(xué)校最近被評為2021 年教育工作者最具創(chuàng)新力的學(xué)校之一，以表彰該計劃以及一系列其他舉措，這些舉措使學(xué)生的成績和成果顯著提高。

“對我來說，創(chuàng)新是在工作和思維中具有創(chuàng)造性和原創(chuàng)性，從而改善結(jié)果。這意味著測試新想法以不同的方式做事，并以新的觀點建立現(xiàn)有想法，“Strathcona Girls Grammar校長Marise McConaghy告訴The Educator。

“創(chuàng)新可以是漸進的、顛覆性的、架構(gòu)性的或激進的。學(xué)校往往不是激進的，但大流行是破壞性的，它確實導(dǎo)致了創(chuàng)新的思維和實踐。

教女孩跳出框框思考

McConaghy說，鼓勵創(chuàng)新反應(yīng)可以激勵學(xué)生和教師進行研究和探索，并使用各種工具來發(fā)現(xiàn)新事物。

“這改善了教育，因為它迫使學(xué)生使用更高水平的思維來解決復(fù)雜的問題，并鼓勵教師利用他們的經(jīng)驗和研究來產(chǎn)生新的教學(xué)方法。

麥康納說，隨著學(xué)校進入2022年，它將繼續(xù)以其“創(chuàng)新精神”為榮，并在其教育產(chǎn)品的基礎(chǔ)上再接再厲。

她說：“我們在 2022 年有許多計劃，包括我們的學(xué)習(xí)遺產(chǎn)計劃，該計劃是根據(jù)學(xué)校社區(qū)的遠程學(xué)習(xí)經(jīng)驗而制定的，我們最近啟動的學(xué)習(xí)未來中心以及廣泛的新福利計劃。

McConaghy還指出了學(xué)校的卓越教學(xué)終身學(xué)習(xí)計劃，大膽移動項目，全球研究生框架計劃，微型證書計劃，Tinker Train，SOUL計劃和使思維可見項目。

“更不用說我們屢獲殊榮的TC Envision計劃背后的團隊一直在努力加強該計劃，”她說。

“今年注定是忙碌的一年!”