500名教育工作者參加昆士蘭州的教學(xué)許可計劃

今年，昆士蘭州近500人獲得了教學(xué)許可(PTT)，以跟上日益嚴(yán)重的教師短缺和不斷上升的學(xué)生入學(xué)率。

這項已有十年歷史的計劃允許尚未完成學(xué)業(yè)的未來教師在課堂上擔(dān)任早期角色，主要是為了解決維多利亞州學(xué)校的勞動力短缺問題。加入PTT還使他們能夠快速跟蹤他們的教育事業(yè)。

影子教育部長克里斯蒂安·羅文(Christian Rowan)表示，有1000多個教師職位空缺或由不合格的教師填補(bǔ)。僅昆士蘭州就缺少500名教師 - 到2021年同期增加了100多名教師。相比之下，詹姆斯庫克大學(xué)每年只會培養(yǎng)200名教學(xué)畢業(yè)生，其中許多位于區(qū)域和偏遠(yuǎn)地區(qū)。

“我認(rèn)為可能會有更多的痛苦，”專業(yè)經(jīng)驗和認(rèn)證副院長路易莎·托馬斯·恩格爾(Louisa Tomas Engel)告訴ABC新聞，“在沒有足夠的教師的情況下，我們目前處于的比賽狀態(tài)是不可持續(xù)的，我們依靠教學(xué)許可和其他權(quán)宜之計來填補(bǔ)這一空白。

預(yù)計在2021年至2025年期間，對教師的需求將超過新畢業(yè)生教師的供應(yīng)4，100人，這促使昆士蘭州跳出框框思考以解決問題。

這個問題的核心是學(xué)生對教師教育計劃缺乏興趣。也就是說，恩格爾敦促大學(xué)做出更多努力來吸引該領(lǐng)域的學(xué)生，首先是重視該行業(yè)，作為解決勞動力短缺的長期解決方案之一。

事實上，莫納什大學(xué)2022年的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有五分之一的教師認(rèn)為澳大利亞公眾尊重他們。

“讓學(xué)生通過管道確實需要一段時間，所以我們不是在談?wù)摽焖俳鉀Q方案，”恩格爾告訴ABC新聞，“我們需要確保教師不會精疲力竭，他們的工作得到適當(dāng)?shù)恼J(rèn)可，并且他們作為專業(yè)人士的角色確實受到重視。