研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)空間中自我排序

高等教育的最新趨勢是，大學(xué)安裝了更活躍的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生可以在其中移動座位，相互協(xié)作和互動，而不是更傳統(tǒng)的演講廳。但是，由于前者的空間有限，人們對哪些學(xué)生選擇它們知之甚少?？八_斯大學(xué)的一項新研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最初根據(jù)他們的社交網(wǎng)絡(luò)進行選擇。然而，這種自我排序有可能將一些學(xué)生(通常是女性)從本科課程中推開。

KU研究人員觀察到學(xué)生在一學(xué)年內(nèi)參加了有機化學(xué)課程。課程既有主動學(xué)習(xí)空間，也有傳統(tǒng)的，更大的演講廳，主動學(xué)習(xí)支持較少。研究人員發(fā)現(xiàn)，更多的女性選擇了活動空間，在學(xué)期休息期間，選擇活動空間的人又發(fā)生了額外的實質(zhì)性轉(zhuǎn)變。

最初，結(jié)果顯示學(xué)生主要根據(jù)他們的社交網(wǎng)絡(luò)進行選擇。首先，他們查看了課程的提供位置。然后，他們在做出選擇時依靠朋友告訴他們的有關(guān)空間的信息。然而，當(dāng)研究人員在學(xué)期休息時再次采訪學(xué)生時，他們發(fā)現(xiàn)那些最有興趣切換到主動學(xué)習(xí)空間或繼續(xù)在那里學(xué)習(xí)的人更專注于像專家一樣學(xué)習(xí)化學(xué)。對活動空間感興趣的大多數(shù)是女性。

“絕大多數(shù)想在主動學(xué)習(xí)空間上課的學(xué)生都是女性，”KU教育心理學(xué)博士候選人邁克爾拉爾夫說，該研究的主要作者。“許多人也是榮譽學(xué)生。這些學(xué)生優(yōu)先考慮在課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)化學(xué)。到學(xué)期中期，這一點變得更加明顯，因為越來越多的女性想轉(zhuǎn)到主動學(xué)習(xí)室，但由于空間有限而無法轉(zhuǎn)學(xué)。

該研究與堪薩斯州地質(zhì)調(diào)查局的布萊爾·施耐德合著;大衛(wèi)·本森，化學(xué)副教授;KU卓越教學(xué)中心副主任道格·沃德(Doug Ward)發(fā)表在《高等教育主動學(xué)習(xí)》雜志上。

該研究小組此前發(fā)表了一項研究，發(fā)現(xiàn)女性和榮譽學(xué)生往往更喜歡主動學(xué)習(xí)空間。雖然該研究觀察了一個時刻，但目前的研究旨在更好地了解學(xué)生如何隨著時間的推移做出學(xué)習(xí)空間選擇。但是，由于主動學(xué)習(xí)空間有限，只有有限數(shù)量的學(xué)生可以參加這些課程。鑒于此，研究人員希望更多地了解來自歷史上代表性不足群體的學(xué)生是如何做出決定的。

拉爾夫說，數(shù)據(jù)顯示，喜歡主動學(xué)習(xí)空間的學(xué)生是那些傾向于在課外思考科學(xué)的學(xué)生，這表明那些開始像專家化學(xué)家一樣思考的學(xué)生更喜歡主動空間。這一點，再加上顯示女性和榮譽學(xué)生也更喜歡這些空間的數(shù)據(jù)，表明主動學(xué)習(xí)空間受到最有可能繼續(xù)進入科學(xué)研究生課程并具有高成就潛力的學(xué)生的價值。更好地了解為什么學(xué)生選擇主動學(xué)習(xí)空間，以及為什么女性對它們表現(xiàn)出如此強烈的偏好，可以幫助更廣泛地減少女性在物理科學(xué)和STEM中取得成功的障礙。

雖然目前的研究沒有研究諸如種族，社會經(jīng)濟地位和其他在科學(xué)中歷來被邊緣化的考慮因素等因素，但它可以幫助打開未來這類問題的大門，同時更好地了解主動學(xué)習(xí)空間如何為學(xué)生服務(wù)，它們是否有助于留住高素質(zhì)的學(xué)生以及高等教育如何最好地支持對科學(xué)感興趣的年輕學(xué)生。

“我們從女性那里聽說，她們正在尋找這些類型的空間，”拉爾夫說。“因此，我們使用了一種統(tǒng)計方法來研究他們?nèi)绾螌淌易龀鲞x擇。能夠直接提出這些問題很有幫助，并且看到發(fā)生的自我分類很有趣。展示這些形成時刻如何影響學(xué)生未來的選擇和機會，可以讓我們更早地幫助學(xué)生。