如何將快樂重新投入到教學和學習中

2022-10-16 11:05:12 編輯：龍杰亮來源：

導讀隨著第 4 學期的開始，澳大利亞各地的老師們都回到教室，希望最后 10 周能有條不紊地結(jié)束澳大利亞教育又一個動蕩的一年。最重要的是不...

隨著第 4 學期的開始，澳大利亞各地的老師們都回到教室，希望最后 10 周能有條不紊地結(jié)束澳大利亞教育又一個動蕩的一年。

最重要的是不斷努力填補學生在跨學科知識和理解方面日益擴大的差距——這些差距正在加劇焦慮、抑郁、逃避學校和缺乏學校歸屬感。

隨著考試季節(jié)的臨近，教育工作者希望加倍努力。

Pamela Patrick 博士是一名注冊心理學家，同時也是莫納什大學教育心理與咨詢學院的講師，她表示，與其疊加壓力，不如將樂趣帶回教學和學習中。

“雖然正在采取一些舉措來提高工作滿意度和教育工作者的幸福感，但仍然需要進行系統(tǒng)性的變革，”她告訴教育家。

“考慮 Covid-19 封鎖對學生的學術(shù)、社交和情感功能的影響至關(guān)重要。在重新審視學校課程和素質(zhì)教育指標時，這是一個必要的視角。”

帕特里克博士說，這也是對即將到來的考試有看法的必要部分。

“如果你的員工沒有動力，不要指望你的學生有動力”

墨爾本蒙臺梭利學校校長丹尼爾托馬斯說：“來學校應(yīng)該和去迪士尼樂園一樣令人興奮”。

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