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杰西卡·伯納爾(JessicaBernal)是五年級(jí)的英語(yǔ)和傳播學(xué)雙學(xué)位學(xué)生,也是加州州立大學(xué)富勒頓分校最佳伙伴組織的主席,她說(shuō)她的俱樂(lè)部努力培養(yǎng)友誼,就發(fā)育障礙展開有意義的對(duì)話,并消除負(fù)面刻板印象。
“談?wù)摪l(fā)育障礙通常是禁忌。我認(rèn)為很多人對(duì)殘疾人有這些誤解,他們認(rèn)為他們是被拋棄的人,并以此對(duì)待他們,”伯納爾說(shuō)。“重要的是,人們嘗試在像我們這樣的俱樂(lè)部中積極活躍,以真正看到殘疾人也是人。”
CSUF的殘障包容性得到了Bernal等領(lǐng)導(dǎo)人的支持,他們超越并創(chuàng)造了友善和支持的社區(qū)。他們對(duì)提高認(rèn)識(shí)的奉獻(xiàn)精神在整個(gè)3月——發(fā)育障礙意識(shí)月——尤其閃耀。
發(fā)育障礙意識(shí)月始于1987年,當(dāng)時(shí)羅納德·里根總統(tǒng)宣布3月為通過(guò)鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成功事業(yè)來(lái)支持和提高對(duì)殘疾人的認(rèn)識(shí)的時(shí)候。
每年三月,CSUF組織和資源的目標(biāo)不僅是開始關(guān)于發(fā)育障礙的新對(duì)話,而且還鼓勵(lì)友誼、提供知識(shí)和促進(jìn)接受。
CSUF的BestBuddies組織是BestBuddiesInternational的當(dāng)?shù)胤謺?huì),這是一個(gè)非營(yíng)利組織,為殘障人士創(chuàng)造安全和積極的機(jī)會(huì)來(lái)建立一對(duì)一的友誼。
校園分會(huì)通過(guò)將成員與當(dāng)?shù)赜兄橇桶l(fā)育障礙的大學(xué)生單獨(dú)配對(duì)來(lái)賦予他們權(quán)力。執(zhí)行委員會(huì)與當(dāng)?shù)氐某扇诉^(guò)渡計(jì)劃合作,幫助患有IDD的學(xué)生在慶祝友誼和善良的社區(qū)中找到舒適和安全。
伙伴們?cè)谡麄€(gè)學(xué)期中建立健康的友誼,同時(shí)參加俱樂(lè)部社交活動(dòng)、計(jì)劃休閑聚會(huì)和參加籌款活動(dòng)。
該俱樂(lè)部還旨在通過(guò)鼓勵(lì)人們參與發(fā)展性殘疾主題的外展活動(dòng)來(lái)傳播意識(shí)。
在大流行之前,BestBuddies最大的校園活動(dòng)之一是“傳播這個(gè)詞來(lái)終結(jié)這個(gè)詞”,這是一個(gè)俱樂(lè)部成員要求學(xué)生、教職員工承諾停止使用r字的活動(dòng)。
AbledAdvocators是一個(gè)以學(xué)生為主導(dǎo)的組織,致力于對(duì)校園社區(qū)進(jìn)行有關(guān)殘疾的教育。(照片由AledAdvocators提供)
有能力的倡導(dǎo)者
AbledAdvocators是另一個(gè)旨在打破對(duì)殘疾人的負(fù)面刻板印象的俱樂(lè)部。俱樂(lè)部主席凱琳·羅哈斯(KaelynRojas)是心理學(xué)和化學(xué)雙學(xué)位的五年級(jí)學(xué)生,她正在尋找一個(gè)安全和熱情的社區(qū)。這正是她在2019年參加第一次AbledAdvocators會(huì)議時(shí)發(fā)現(xiàn)的。
“所有學(xué)生都面臨著障礙,無(wú)論是否有殘疾,但我認(rèn)為AbledAdvocators的學(xué)生無(wú)論遇到什么情況都非常有韌性和善良,”羅哈斯解釋道。
回顧這個(gè)月,Rojas說(shuō),AbledAdvocators的最大優(yōu)勢(shì)之一是致力于開始關(guān)于發(fā)育障礙的對(duì)話。俱樂(lè)部正在努力了解這些對(duì)話如何幫助倡導(dǎo)他們希望看到的具體變化。
“討論發(fā)育障礙及其對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響很重要。重要的是,我們都提倡在校園內(nèi)公平訪問(wèn),以滿足學(xué)生的需求,無(wú)論是技術(shù)、課堂教學(xué)方式還是校園交通。成為一名倡導(dǎo)者就像花時(shí)間學(xué)習(xí)一樣簡(jiǎn)單,”羅哈斯說(shuō)。
殘疾支持服務(wù)
CSUF還通過(guò)殘疾支持服務(wù)支持校園社區(qū)。DSS提高認(rèn)識(shí)并為殘疾學(xué)生提供平等的成功和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
殘障支持服務(wù)副主任安娜·奎羅斯(AnaQuiroz)表示,DSS幫助學(xué)生的方式之一是倡導(dǎo)“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的通用設(shè)計(jì)”。這種方法考慮了教育中的系統(tǒng)性障礙,并幫助DSS倡導(dǎo)不同的學(xué)習(xí)方式。
“我認(rèn)為了解保護(hù)殘疾人的法律并更好地了解如何實(shí)施UDL是培養(yǎng)更多包容性的關(guān)鍵。我們需要每個(gè)人齊心協(xié)力,創(chuàng)造一個(gè)更具包容性和多樣化的環(huán)境,”Quiroz說(shuō)。
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