為發(fā)育障礙意識月提高意識和促進包容性

杰西卡·伯納爾(JessicaBernal)是五年級的英語和傳播學雙學位學生，也是加州州立大學富勒頓分校最佳伙伴組織的主席，她說她的俱樂部努力培養(yǎng)友誼，就發(fā)育障礙展開有意義的對話，并消除負面刻板印象。

“談論發(fā)育障礙通常是禁忌。我認為很多人對殘疾人有這些誤解，他們認為他們是被拋棄的人，并以此對待他們，”伯納爾說。“重要的是，人們嘗試在像我們這樣的俱樂部中積極活躍，以真正看到殘疾人也是人。”

CSUF的殘障包容性得到了Bernal等領導人的支持，他們超越并創(chuàng)造了友善和支持的社區(qū)。他們對提高認識的奉獻精神在整個3月——發(fā)育障礙意識月——尤其閃耀。

發(fā)育障礙意識月始于1987年，當時羅納德·里根總統(tǒng)宣布3月為通過鼓勵和機會領導成功事業(yè)來支持和提高對殘疾人的認識的時候。

每年三月，CSUF組織和資源的目標不僅是開始關于發(fā)育障礙的新對話，而且還鼓勵友誼、提供知識和促進接受。

CSUF的BestBuddies組織是BestBuddiesInternational的當?shù)胤謺?，這是一個非營利組織，為殘障人士創(chuàng)造安全和積極的機會來建立一對一的友誼。

校園分會通過將成員與當?shù)赜兄橇桶l(fā)育障礙的大學生單獨配對來賦予他們權力。執(zhí)行委員會與當?shù)氐某扇诉^渡計劃合作，幫助患有IDD的學生在慶祝友誼和善良的社區(qū)中找到舒適和安全。

伙伴們在整個學期中建立健康的友誼，同時參加俱樂部社交活動、計劃休閑聚會和參加籌款活動。

該俱樂部還旨在通過鼓勵人們參與發(fā)展性殘疾主題的外展活動來傳播意識。

在大流行之前，BestBuddies最大的校園活動之一是“傳播這個詞來終結這個詞”，這是一個俱樂部成員要求學生、教職員工承諾停止使用r字的活動。

AbledAdvocators是一個以學生為主導的組織，致力于對校園社區(qū)進行有關殘疾的教育。(照片由AledAdvocators提供)

有能力的倡導者

AbledAdvocators是另一個旨在打破對殘疾人的負面刻板印象的俱樂部。俱樂部主席凱琳·羅哈斯(KaelynRojas)是心理學和化學雙學位的五年級學生，她正在尋找一個安全和熱情的社區(qū)。這正是她在2019年參加第一次AbledAdvocators會議時發(fā)現(xiàn)的。

“所有學生都面臨著障礙，無論是否有殘疾，但我認為AbledAdvocators的學生無論遇到什么情況都非常有韌性和善良，”羅哈斯解釋道。

回顧這個月，Rojas說，AbledAdvocators的最大優(yōu)勢之一是致力于開始關于發(fā)育障礙的對話。俱樂部正在努力了解這些對話如何幫助倡導他們希望看到的具體變化。

“討論發(fā)育障礙及其對學業(yè)成績的影響很重要。重要的是，我們都提倡在校園內(nèi)公平訪問，以滿足學生的需求，無論是技術、課堂教學方式還是校園交通。成為一名倡導者就像花時間學習一樣簡單，”羅哈斯說。

殘疾支持服務

CSUF還通過殘疾支持服務支持校園社區(qū)。DSS提高認識并為殘疾學生提供平等的成功和學習機會。

殘障支持服務副主任安娜·奎羅斯(AnaQuiroz)表示，DSS幫助學生的方式之一是倡導“為學習而設計的通用設計”。這種方法考慮了教育中的系統(tǒng)性障礙，并幫助DSS倡導不同的學習方式。

“我認為了解保護殘疾人的法律并更好地了解如何實施UDL是培養(yǎng)更多包容性的關鍵。我們需要每個人齊心協(xié)力，創(chuàng)造一個更具包容性和多樣化的環(huán)境，”Quiroz說。