英語講師賦予學(xué)生權(quán)力爭取寫作公平

作為一名研究生，萊斯利布魯斯將作文和寫作技巧與“家庭社會學(xué)”和“環(huán)境科學(xué)”等課程聯(lián)系起來。當(dāng)布魯斯還是一名中學(xué)生物老師時，她為她的K-12學(xué)區(qū)的科學(xué)課開發(fā)了一個寫作計劃。

布魯斯于2007年開始擔(dān)任加州州立大學(xué)富勒頓分校的英語、比較文學(xué)和語言學(xué)講師。她致力于提供公平的寫作機會，并通過服務(wù)學(xué)習(xí)、本科研究和實習(xí)為學(xué)生的職業(yè)生涯做好準備，這為她贏得了大學(xué)2022年杰出講師獎。

“我很幸運能與CSUF的優(yōu)秀教師合作，他們?yōu)閷W(xué)生的成功付出了如此多的時間，”布魯斯說。“同事們對我努力的認可讓我深受感動。我的學(xué)生和同齡人激勵我作為一名教師不斷進步和成長。

布魯斯教授過英國、維多利亞時代、浪漫主義、兒童和青少年文學(xué)和作文課程。她的成就包括設(shè)計該系的“技術(shù)寫作”和“科學(xué)寫作”課程以及重新設(shè)計其“高級大學(xué)寫作”課程。

2017年，布魯斯創(chuàng)建了跨課程寫作計劃，為教師提供專業(yè)發(fā)展機會。作為該計劃的首任教職員工，布魯斯幫助跨學(xué)科的教職員工將寫作教學(xué)整合到他們的課程中，以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)。

布魯斯使用高影響力的實踐——課外活動，如服務(wù)學(xué)習(xí)、本科生研究和實習(xí)——來提高學(xué)生的參與度。例如，布魯斯為寫論文、論文和頂點項目的學(xué)生創(chuàng)建了“波拉克圖書館的論文務(wù)虛會”。

“博士。布魯斯在她的英語課上為學(xué)生提供了現(xiàn)實世界的機會，”弗拉姆·維吉校長在頒獎時說。“她通過編寫手冊來教他們協(xié)作，同時教他們?nèi)绾螌懙煤?。她為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和成長的每一個機會。”

CSUF教師增強和教學(xué)發(fā)展補助金資助了她與在線維修手冊公司iFixit的合作。Bruce的學(xué)生與iFixit專業(yè)人士合作，通過發(fā)布電子設(shè)備在線維修手冊來減少電子垃圾。這些手冊是免費的，有12種語言版本。

在學(xué)術(shù)參議院的大學(xué)寫作能力委員會任職期間，布魯斯還幫助修改了高年級寫作課程的要求，以確保學(xué)生在學(xué)科寫作方面得到公平的培訓(xùn)。今年，作為加州州立大學(xué)學(xué)生成功分析證書課程的一部分，她共同領(lǐng)導(dǎo)了一個團隊，該團隊分析數(shù)據(jù)以確定與加州州立大學(xué)富勒頓分校寫作相關(guān)的公平差距。

“最近，我開始呼吁消除教育中的結(jié)構(gòu)性種族主義，”布魯斯說。“例如，我在課堂上增加了‘低風(fēng)險’作業(yè)的數(shù)量和權(quán)重。例如，在不同的日子里，我的科學(xué)作家為他們關(guān)于種族主義對科學(xué)的影響的在線注釋書目總結(jié)復(fù)雜的主要研究文章、綜合資源甚至故事板設(shè)計。”

Bruce還獲得了2015年人文社科學(xué)院優(yōu)秀講師獎。