紐約市學(xué)校讓學(xué)生參與預(yù)算決策以增加公民參與

紐約市教育部(NYCDOE)今年開始在該市48所高中實(shí)施參與式預(yù)算的做法，以回應(yīng)市長Bill de Blasio去年在他所在城市地址提出的建議，推動增加在公民教育。根據(jù)The Hechinger報告，該流程允許大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生使用他們學(xué)校2000美元的資金創(chuàng)建項(xiàng)目，然后投票決定如何花錢。大約三十年前，參與式預(yù)算編制的想法始于巴西的阿雷格里港，其概念是，如果公民能夠控制公共資金的一部分用途，他們將更多地參與民主進(jìn)程。幾年前，亞利桑那州鳳凰城的一個學(xué)區(qū)成為美國第一個引入這個概念的學(xué)區(qū)，根據(jù)這篇文章，紐約市現(xiàn)在是第二個。

為NYCDOE提供建議的參與式預(yù)算項(xiàng)目聯(lián)合執(zhí)行主任Josh Lerner表示，該流程可幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何識別需求，提出解決方案并說服他人接受他們的想法 - 所有重要的領(lǐng)導(dǎo)技能，幫助他們改善生活。研究顯示，參與參與式預(yù)算的學(xué)生更有可能像成年人一樣投票和參加社區(qū)會議。

當(dāng)學(xué)生認(rèn)為他們是這個過程的一部分時，他們更多地參與教育。公民參與成人世界也是如此。當(dāng)人們感覺到他們的聲音被聽到時，他們更有可能卷入他們周圍的世界。

大學(xué)一直在試驗(yàn)參與式預(yù)算的想法，以幫助學(xué)生在一段時間內(nèi)更多地了解公民參與?，F(xiàn)在，更多的高中開始允許學(xué)生控制學(xué)校預(yù)算的要素，以便在這個過程中給予他們更大的發(fā)言權(quán)，并點(diǎn)燃他們的想法如何影響他們所生活的世界。他們了解公民參與如何影響他們以及如何成為更好的公民。

近年來，傳播公民教育和民間話語教學(xué)的努力有所增加，部分原因是2016年總統(tǒng)競選期間存在廣泛的分歧。專家說，建立一個受過良好教育和知識淵博的公民是學(xué)校教育的主要目的之一，特別是在公民可以對誰當(dāng)選的情況產(chǎn)生重大影響的社會中。根據(jù)最近的一項(xiàng)研究，雖然美國目前的選民投票率是發(fā)達(dá)國家中投票率最低的國家之一，但參與預(yù)算的參與已被證明可以使選舉投票的可能性增加約7%。

參與式預(yù)算也具有學(xué)術(shù)上的好處。當(dāng)學(xué)生合作確定他們學(xué)校的需求時，提出滿足這些需求的解決方案，制定適合有限預(yù)算的計劃，并努力說服他人接受他們的想法，他們正在使用一系列批判性思維和軟技能將使他們在未來成為更好的員工。說服藝術(shù)也是一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)技能，可以幫助學(xué)生在生活的各個方面取得成功。雖然所有地區(qū)可能都不愿意或無法為學(xué)生提供部分預(yù)算來控制，但是可以通過讓學(xué)生開發(fā)和投票選擇項(xiàng)目創(chuàng)意，然后找到為這些項(xiàng)目籌集資金的方法來應(yīng)用其中一些相同的想法。