短信計(jì)劃增強(qiáng)了家長對語言和識字學(xué)習(xí)的支持

一項(xiàng)旨在促進(jìn)幼兒識字技能發(fā)展的短信計(jì)劃幫助父母跟蹤并參與孩子的學(xué)習(xí)。

該計(jì)劃被稱為Kindytxt，使父母能夠收到文本警報(bào)，為他們提供家庭活動，鼓勵他們的孩子練習(xí)他們的語言和識字技能。

伊迪斯科文大學(xué)(ECU)的研究人員表示，該計(jì)劃受到家長和老師的好評，并指出它增加了“學(xué)校為兒童語言和識字學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的工作”。

“父母和照顧者表示，該計(jì)劃提高了他們在家中學(xué)習(xí)的能力和信心，并發(fā)現(xiàn)這些活動易于使用，對整個(gè)家庭非常有幫助，”ECU幼兒研究小組的Lennie Barblett說。

Kindytxt是ECU和西澳大利亞州立圖書館Better Beginnings幼兒園計(jì)劃合作項(xiàng)目的一部分。

該計(jì)劃于 2021 年實(shí)施，此前美國的研究結(jié)果顯示，短信有助于提高幼兒學(xué)習(xí)者的入學(xué)準(zhǔn)備和家庭學(xué)校參與度，Barblett 將其描述為“澳大利亞第一個(gè)基于幼兒識字的短信計(jì)劃，可擴(kuò)展、具有成本效益、弱勢家庭可以使用并納入結(jié)果措施。

“隨著數(shù)字技術(shù)日益普及，短信計(jì)劃為幼兒教育工作者(包括父母/照顧者/圖書館員和其他服務(wù)提供商)提供了重要的新資源，以支持早期識字和入學(xué)準(zhǔn)備，”巴布利特說。

Kindytxt 在 30 周內(nèi)共向超過 1，005 名注冊參與者發(fā)送了 90 條消息。其中包括 849 名家長/照顧者、79 名圖書館工作人員和 77 名學(xué)校工作人員。

此外，85.7%的教師和85.1%的圖書館員表示，他們總是或大部分時(shí)間閱讀收到的文本提醒。

“這告訴我們的是，使用短信作為與忙碌的父母溝通的一種方式，他們花時(shí)間與幼兒一起享受閱讀，玩耍和探索印刷品，以幫助準(zhǔn)備上學(xué)，這是一種靈活，有效和愉快的方式實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，”Barblett說。