如何選擇適合的小學(xué)

本月，數(shù)以千計(jì)的昆士蘭州家庭開始做出重要的決定，即明年從哪里開始他們的孩子進(jìn)入預(yù)科。

雖然這在最好的時(shí)候絕不是一個(gè)容易的決定，但 COVID-19 大流行意味著許多學(xué)校取消了他們的常規(guī)活動(dòng)，包括計(jì)劃的開放日，允許家庭為孩子購(gòu)買“合適”的櫥窗。

然而，一些學(xué)校已經(jīng)提出了一種創(chuàng)造性的方法來(lái)幫助父母為他們的孩子做出明智的選擇。

其中一位是比拉利施泰納學(xué)校校長(zhǎng)克里斯·杰克(Chris Jack)，他在周末在Caboolture Hub重現(xiàn)了開放日，另一個(gè)將于10月24日舉行。

“隨著開放日的縮減，我們?cè)诋?dāng)?shù)貓D書館發(fā)起了一個(gè)信息會(huì)議，展示學(xué)生的作品，音樂演示以及有關(guān)斯坦納教育和比拉利施泰納學(xué)校的信息，”杰克告訴教育家。

學(xué)校確保每個(gè)小學(xué)隊(duì)列理想情況下都有同一位老師，直到小學(xué)結(jié)束——杰克說(shuō)，在 COVID-19 大流行造成的不確定性中，這對(duì)學(xué)生有很大好處。

在斯坦納中學(xué)/高中，班級(jí)通常被分配一名班級(jí)監(jiān)護(hù)人，在高中期間與學(xué)生一起牧養(yǎng)工作，同時(shí)由專業(yè)教師授課。在斯坦納學(xué)校的班主任期間，一年級(jí)教師升入二年級(jí)，直到 6、7 或 8 年級(jí)。

“這建立了非常強(qiáng)大的社交/情商和意識(shí)。作為小學(xué)課堂上發(fā)生的一切的作者，班主任對(duì)學(xué)生有天然的權(quán)威，“杰克解釋道。

“年輕學(xué)生尤其想仰望他們的老師。班主任的承諾意味著必須發(fā)展和深化關(guān)系”。

杰克說(shuō)，另一個(gè)重要因素是教師每年需要學(xué)習(xí)一門新課程，作為學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者，這提供了一個(gè)重要而積極的榜樣。

“還有機(jī)會(huì)與老師和班級(jí)社區(qū)建立更豐富的關(guān)系，共同分享美妙的教育之旅，”他說(shuō)。

“班主任在小學(xué)的經(jīng)歷與大多數(shù)其他學(xué)校教育系統(tǒng)有很大的不同，非常值得進(jìn)一步研究”。

加強(qiáng)家長(zhǎng)參與

Birali Steiner學(xué)校還推出了其他措施，以與其家長(zhǎng)社區(qū)建立聯(lián)系并吸引其參與。

“家長(zhǎng)的參與已被證明可以提高學(xué)生的成績(jī)。在Birali Steiner學(xué)校，我們每學(xué)期都會(huì)舉辦家長(zhǎng)教育課程，涵蓋復(fù)原力，繪畫，粉彩，兒童發(fā)展，講故事和自我保健等主題，“杰克說(shuō)。

“家長(zhǎng)們還每周經(jīng)營(yíng)一個(gè)工藝小組，為所有級(jí)別提供所有材料和專業(yè)知識(shí)。第四學(xué)期的項(xiàng)目包括毛氈制作、削皮、皮革制品和圣誕裝飾品”。

杰克說(shuō)，該工藝小組還為年度Birali創(chuàng)意精神博覽會(huì)制作物品，該博覽會(huì)吸引了所有父母并建立了強(qiáng)烈的社區(qū)意識(shí)。

學(xué)校最近還參與了一項(xiàng)掃盲項(xiàng)目，涉及其他當(dāng)?shù)貙W(xué)校和兒童保育中心，為兒童提供書籍。

“這個(gè)項(xiàng)目得到了政府的支持，因?yàn)楫?dāng)?shù)厣鐓^(qū)處于SES低的地區(qū)。作為該計(jì)劃的一部分，學(xué)校舉辦了一個(gè)講故事的晚會(huì)，邀請(qǐng)更廣泛的社區(qū)，“杰克說(shuō)。

“由于是在 COVID 之前，我們還提供湯。學(xué)校也提供了叢林舞蹈，將我們與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)聯(lián)系起來(lái)”。

“全方位的教育”

杰克說(shuō)，施泰納教育的好處在于以綜合和整體的方式發(fā)展兒童的智力、藝術(shù)和實(shí)踐技能。

“我們正在讓學(xué)生為甚至還不存在的工作做好準(zhǔn)備。這就是為什么我們提供全面的教育，因此他們擁有未來(lái)茁壯成長(zhǎng)所需的技能和知識(shí)，“他說(shuō)。

受益于全球施泰納教育的著名校友包括領(lǐng)先的政治家、音樂家、商業(yè)巨頭、藝術(shù)家和演員。

“斯坦納畢業(yè)生在他們選擇的職業(yè)中如此成功的一個(gè)原因是因?yàn)樗麄冊(cè)谀贻p時(shí)培養(yǎng)了核心批判性思維技能，”他說(shuō)。

“正是這種解決任何問題的能力，使他們過(guò)上了幸福，全面的成年生活。