大使學(xué)校提升學(xué)生和教師的成果

新成立的“大使學(xué)校”聯(lián)盟旨在提高新南威爾士州教師和學(xué)生的表現(xiàn)。

這些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)校將通過兩個(gè)研究中心(一個(gè)位于悉尼，一個(gè)位于新南威爾士州中小城市)與大學(xué)合作，以產(chǎn)生可以在新南威爾士州系統(tǒng)和世界各地共享的教育研究。

該倡議是在一份具有里程碑意義的報(bào)告之后提出的，該報(bào)告發(fā)現(xiàn)新南威爾士州學(xué)校系統(tǒng)處于嚴(yán)重危機(jī)狀態(tài)。

有人擔(dān)心，在確保該州的學(xué)校得到支持以解決 2020 年遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)期間造成的學(xué)習(xí)差距方面做得還不夠。

新南威爾士州中學(xué)校長(zhǎng)委員會(huì)主席克雷格·彼得森(Craig Petersen)表示，第一學(xué)期的大部分重點(diǎn)是合規(guī)，問責(zé)制和管理，而不是創(chuàng)新，支持和領(lǐng)導(dǎo)力。

“我們?nèi)ツ暾故玖水?dāng)廣泛的指導(dǎo)方針到位并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受到信任時(shí)可以實(shí)現(xiàn)什么，”彼得森告訴教育家。

“然而，我們現(xiàn)在看到的是，成功淪為簡(jiǎn)單的措施和一刀切的公式。這對(duì)一些學(xué)校和一些學(xué)生有效，但嚴(yán)重影響了弱勢(shì)群體，限制了我們的高成就者充分發(fā)揮潛力。

希望新舉措能夠通過允許在該州的學(xué)校系統(tǒng)中自由分享最佳教育實(shí)踐來解決這個(gè)問題，彌合近年來不斷擴(kuò)大的關(guān)鍵差距。

根據(jù)地方學(xué)校，地方?jīng)Q策 - 新南威爾士州政府新的“學(xué)校成功模式”已經(jīng)取代的政策 - 不使用基于證據(jù)的最佳實(shí)踐的學(xué)校更難識(shí)別。然而，新模式為政府提供了工具，以確保每個(gè)學(xué)生都能從最有效的教學(xué)方法中受益。

前三所“大使學(xué)校”是費(fèi)爾維爾高中，奧本北公立學(xué)校和米爾索普公立學(xué)校，到年底還將增加10所。

“大使學(xué)校通過他們的結(jié)果證明，他們使用的做法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了巨大的影響，”新南威爾士州教育部長(zhǎng)薩拉米切爾在啟動(dòng)該計(jì)劃時(shí)表示。

強(qiáng)大的父母參與文化

奧本北公立學(xué)校校長(zhǎng)馬克哈里斯說，學(xué)校很榮幸被選為大使學(xué)校。

“在奧本北公立學(xué)校，我們正在使用循證實(shí)踐為所有學(xué)生提供更好的教育成果，”哈里斯告訴教育家。

“作為大使學(xué)校，我們有機(jī)會(huì)分享在我們的環(huán)境中有效的方法，幫助其他學(xué)校推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)”。

哈里斯說，他的學(xué)校認(rèn)識(shí)到父母在學(xué)生的福祉和孩子的教育成功中發(fā)揮的重要作用。

哈里斯說：“我們?yōu)榧议L(zhǎng)建立了一個(gè)受歡迎的學(xué)校學(xué)習(xí)社區(qū)和文化，這些社區(qū)和文化基于信任和相互尊重的關(guān)系。

“學(xué)校還制定并實(shí)施了一系列有效的計(jì)劃，這些計(jì)劃導(dǎo)致了高水平的家長(zhǎng)參與和家長(zhǎng)參與”。

這些舉措包括學(xué)校的“和諧之家”計(jì)劃，為父母提供教育，福利和社會(huì)計(jì)劃，以及賦權(quán)的“父母作為學(xué)習(xí)伙伴”計(jì)劃，幫助父母發(fā)展信心，知識(shí)和技能，成為孩子在家學(xué)習(xí)的積極參與者。