Obaseki推出EdoBEST2.0以應(yīng)對(duì)中學(xué)教育的挑戰(zhàn)

在成功實(shí)施江戶(hù)基礎(chǔ)教育部門(mén)轉(zhuǎn)型(EdoBEST1.0) 后，州推出了 EdoBEST 2.0，以解決高中和技術(shù)教育方面的問(wèn)題。

此次活動(dòng)還見(jiàn)證了與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)(UNICEF)合作推出的尼日利亞學(xué)習(xí)護(hù)照。

州長(zhǎng) Godwin Obaseki 在活動(dòng)中表示，如果沒(méi)有獲得駕馭當(dāng)今世界所需的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)可能會(huì)很困難。

州長(zhǎng)說(shuō)，要讓年輕人在 21 世紀(jì)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力和相關(guān)性，人的能力是必不可少的。

“人類(lèi)能力是明天的世界所需要的，如果我們不給我們的孩子他們需要的東西，我們的國(guó)家將無(wú)法競(jìng)爭(zhēng)。任何教育改革的關(guān)鍵是教師。這就是我們對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和再培訓(xùn)的原因。老師是管理學(xué)校的人，一旦您與一位稱(chēng)職的校長(zhǎng)一起正確管理學(xué)校，他將使其他老師工作，我們的孩子會(huì)沒(méi)事的。

“我們已經(jīng)不再只是讓孩子上學(xué)，現(xiàn)在的重點(diǎn)是他們所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和相關(guān)性。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，教育并不是精英產(chǎn)品，我們必須繼續(xù)努力，讓我們的孩子有機(jī)會(huì)接受學(xué)校和優(yōu)質(zhì)教育，”他說(shuō)。

首先，Obaseki 解釋說(shuō)，他的已將中學(xué)校長(zhǎng)的指定改為“執(zhí)行校長(zhǎng)”，讓他們對(duì)學(xué)校發(fā)生的事情負(fù)全部責(zé)任。

Obaseki 對(duì) 2018 年推出的 EdoBEST1.0 所取得的成功表示高興，他說(shuō)，技術(shù)和職業(yè)教育的重點(diǎn)是使國(guó)家從人們有證書(shū)但沒(méi)有工作的地方轉(zhuǎn)變?yōu)榧词箾](méi)有“大'證書(shū)。

“初中畢業(yè)后，我們的孩子必須有他們擅長(zhǎng)的職業(yè)。有鑒于此，我們將確保在 2024 年離任之前，該州至少有 20 所技術(shù)學(xué)院。我們還在全州建設(shè) 20 個(gè)迷你體育場(chǎng)，因?yàn)槲覀兿Ｍ麖奈覀兊膶W(xué)生中培養(yǎng)出完整的學(xué)生。學(xué)校，”他說(shuō)。

Obaseki 列出了該計(jì)劃的重點(diǎn)領(lǐng)域，包括所教學(xué)生的質(zhì)量和相關(guān)性、訪問(wèn)、學(xué)校治理以及資助中學(xué)和 TVET 教育。

教育專(zhuān)員 Joan Osa Oviawe 博士表示，除了培訓(xùn) 1,500 多名教師和 305 名執(zhí)行校長(zhǎng)外，剛剛招募的 1,000 名 Edo Supporting Teachers to Achieve Results (EdoSTAR) 研究員也將接受培訓(xùn)。

“EdoSTAR教學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃不是一個(gè)臨時(shí)的工作計(jì)劃。這是一個(gè)全職的“賺錢(qián)和學(xué)習(xí)”就業(yè)計(jì)劃，旨在招募和培養(yǎng)下一代教師。教書(shū)不再是江湖醫(yī)生的職業(yè)。其他教師與 EdoSTAR Fellows 的區(qū)別在于，他們可以領(lǐng)取養(yǎng)老金并獲得教師特殊津貼。EdoSTAR 研究員一旦被吸收到公共服務(wù)中，他們將開(kāi)始賺取這一點(diǎn)，”他說(shuō)。

在單獨(dú)的評(píng)論中，教育專(zhuān)家、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、Yetunde Oluwatosin 和 Babagana Aminu 對(duì)州長(zhǎng)的倡議表示贊賞，并對(duì) EdoBEST 2.0 也將對(duì)高中階段產(chǎn)生重大影響表示樂(lè)觀。