蘇州相城陸慕高中（相城陸慕高中志遠實驗班：讓一大批學(xué)生進名校）

大家好，綜合小編來為大家講解下。蘇州相城陸慕高中，相城陸慕高中志遠實驗班：讓一大批學(xué)生進名校很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、眼下正值招生季節(jié)，蘇州市相城區(qū)陸慕高級中學(xué)校長陳祖華經(jīng)常笑言，自己正經(jīng)歷著“甜蜜的煩惱”―――學(xué)校志遠實驗班招生名額有限，但希望報考的初三學(xué)生還是源源不斷。

2、可就在兩年前，學(xué)校卻經(jīng)歷“痛苦的無奈”―――2016年6月，學(xué)校計劃招生2個班80名學(xué)生，在做了很大努力的情況下，最終才滿員。

3、這樣的轉(zhuǎn)變，歸功于陸慕高級中學(xué)的辦學(xué)創(chuàng)新舉措——志遠實驗班選用師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精湛的特級教師，蘇州市名教師和蘇州市學(xué)科帶頭人等骨干教師組成的實驗班教師團隊，依托華東師范大學(xué)的理論優(yōu)勢與實踐經(jīng)驗，獨創(chuàng)“四化管理”，引入STEM教育，通過開設(shè)通識類、科技類、奧賽拓展類的“創(chuàng)知”課程，有一套與眾不同的獨特教育方法和管理模式。陳祖華表示，未來，志遠實驗班將有一大批學(xué)生考進清華、北大、南大等名牌大學(xué)。

4、分年級制定三年學(xué)科培養(yǎng)計劃

5、拓寬進入一流重點高校的途徑

6、為把志遠實驗班打造成名副其實的名校預(yù)備班，近年來，該校采用帶“研究生”的方法，按照“個案化教學(xué)、個性化指導(dǎo)、面對面輔導(dǎo)”的要求，針對每位同學(xué)個體情況開設(shè)個性化的教學(xué)方案，因材施教，同時，分年級制定三年學(xué)科培養(yǎng)計劃，建立學(xué)生學(xué)情檔案，全程進行考核評估。

7、推進課堂教學(xué)是志遠實驗班教學(xué)的重中之重，據(jù)此，該校強化項目式、啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考、大膽質(zhì)疑，著力提高獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力和品質(zhì)。陳祖華告訴記者，志遠實驗班還單獨命題、單獨布置作業(yè)、單獨制卷考查評估。同時，配備外教，強化外語教學(xué)和學(xué)科競賽，為學(xué)生個性化發(fā)展提供各具特色的發(fā)展平臺。一大批學(xué)生參加數(shù)理化生等各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)和高校自主招生考試培訓(xùn)，通過競賽獲得高校自主招生的必備條件，拓寬進入“985”或“211”等一流重點高校的途徑。

8、全程跟蹤一天不落

9、讓學(xué)生100%升入重點大學(xué)

10、志遠實驗班每個學(xué)生的一言一行都讓每位任課老師特別上心。為及時掌握情況，教師們分別從學(xué)生的一篇作文乃至一句名句的默寫、一道題目的破解上作出準(zhǔn)確的判斷，然后采取“揚長避短”的課堂公開贊揚的方法，先激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與信心，然后再分析不如人家地方的原因，共同研究出提高學(xué)習(xí)成績的方案。

11、當(dāng)大家奮起直追的時候，教師們又及時把整個學(xué)期分為短、中、遠三期，一天不落、一門不拉地進行全程跟蹤，然后根據(jù)跟蹤結(jié)果進行有的放矢的教學(xué)。

12、該校辦公室主任陳海波告訴記者，選入志遠班的學(xué)生盡管平時都是各班的佼佼者，但考試總會分出高低，這樣部分學(xué)生就產(chǎn)生了消極畏難的情緒，缺乏信心，再加上他們都是住宿生，遠離家長視線，在學(xué)習(xí)的自覺性顯得有些散漫，這些容易使正處在成長逆反期的學(xué)生形成焦慮感乃至消極感。該校及時采取“對癥下藥”的方法，根據(jù)不同學(xué)生的不同現(xiàn)狀，會同三門主課的任教老師，共同研究分析，然后對需要關(guān)注的學(xué)生進行特別關(guān)注——不讓一個學(xué)生掉隊，讓每個學(xué)生100%升入重點大學(xué)。

13、家長進校與孩子共進午餐

14、兩代人進行有效親情溝通

15、每年寒暑假，是學(xué)生離開學(xué)校的時候。為督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每隔三天通過手機向?qū)W生布置作業(yè)，要求他們自學(xué)完成后再用紅筆批卷與訂正。為確保每次作業(yè)的質(zhì)量，班主任在每次發(fā)送作業(yè)試題時，把第三天當(dāng)晚23點正定為學(xué)生交卷的截止期，然后在第四天上午9點正公布準(zhǔn)確答案。就這樣，班主任把一個假期劃為十多個三天，有效地對學(xué)生們學(xué)習(xí)情況進行督促。

16、志遠實驗班班主任袁衛(wèi)剛說，他們還采取傳統(tǒng)書信的方式，統(tǒng)一制作一批信封，要求學(xué)生把各自想對家長所吐露的心聲寫在信紙上，然后寄給家長。同時，也要求家長每信必回，對自己的孩子和學(xué)校提出希望和建議。

17、為密切家校聯(lián)系，該校除別出心裁地在每周一晨升旗儀式上把家長請進儀式外，還利用每學(xué)期期初、期中、期末舉行的三次家長會，把家長請進學(xué)校與各自的孩子共進午餐。此舉既給了學(xué)生為家長服務(wù)的機會，也給了家長對孩子學(xué)習(xí)生活情況跟蹤了解的機會，讓兩代人進行有效的親情溝通。(

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