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報道顯示,舉報學生在接受采訪時表達了對導(dǎo)師強大社會資源可能帶來的不良影響的擔憂,同時也擔心因為舉報而被認為是“愛鬧事”“刺頭”,對個人工作與學術(shù)發(fā)展造成影響。然而,他們表示出對學術(shù)純正的堅持,認為為了后來的學生能夠有一個正常學習和畢業(yè)的機會,即便是自己畢不了業(yè)也是值得的,表示“不后悔”。
18日凌晨,舉報學生在自習室接受了采訪,透露了舉報材料從起草到發(fā)布經(jīng)歷了一個多月的過程,同時表達了精神和肉體上的疲憊。他們指出,舉報的初衷并非是為了個人利益,而是出于對科研和學習熱情的維護,希望能夠防范未來有人繼續(xù)面臨類似困境。
據(jù)澎湃新聞報道,舉報材料共125頁,由11名學生共同署名。舉報學生指控黃某若涉嫌學術(shù)不端,包括操縱同行評審、論文不當署名、教材編寫造假、打壓學生等一系列問題。特別是涉及到3名博士及13名碩士生的學術(shù)論文與學位論文存在數(shù)據(jù)異常雷同及篡改等學術(shù)造假問題。
這一事件引發(fā)了社會對學術(shù)誠信的深刻反思。學術(shù)界作為知識的創(chuàng)造和傳播者,其誠信問題不僅關(guān)系到個體的聲譽,更影響到整個學術(shù)體系的正常運作。對于學術(shù)不端行為的揭露,既需要學生們的勇氣和正義感,也需要學校及學術(shù)機構(gòu)的及時調(diào)查和處理。唯有如此,我們才能夠確保學術(shù)界的清朗和學術(shù)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
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