高質(zhì)量的課程如何解決教育劣勢(shì)

在澳大利亞的學(xué)校系統(tǒng)中，有許多因素可能導(dǎo)致教育劣勢(shì)，例如貧困、生活在偏遠(yuǎn)或服務(wù)不足的地區(qū)、是土著或少數(shù)群體的成員或有殘疾。

史密斯家族最近的一項(xiàng)全國(guó)性調(diào)查顯示，由于生活成本上升，62%的澳大利亞家庭發(fā)現(xiàn)今年更難負(fù)擔(dān)孩子上學(xué)所需的所有東西。

明天，Teach For Australia和Ochre Education將舉辦一場(chǎng)免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)，討論如何將高質(zhì)量的課程用作公平和學(xué)生成功的杠桿。

12 月 8 日的在線活動(dòng)是 Teach For Australia 年度“公平影響”系列的一部分，將包括英國(guó)根西島州教育改進(jìn)負(fù)責(zé)人克萊爾·西利;賈拉德·斯圖爾特-奧爾森(Jarrad Stewart-Olsen)，Teach Well的首席教師，珀斯艾夫利學(xué)院(Aveley College)前科學(xué)系主任;以及堪培拉和古爾本大主教管區(qū)教育(CECG)的教育主管帕特里克·埃利斯。

“我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)是一種信息豐富且輕松的方式，可以將TFA的校友社區(qū)聚集在一起，并且該技術(shù)非常適合為任何地方的教育工作者提供開放和靈活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，”TFA社區(qū)總監(jiān)Briannon McLoughlin告訴教育家。

“我們鼓勵(lì)人們實(shí)時(shí)加入對(duì)話，提出問題并分享他們的經(jīng)驗(yàn)，但也 - 了解教師的忙碌程度 - 之后將為注冊(cè)的人提供錄音。

McLoughlin說，TFA過去的活動(dòng)表明，教師們聚在一起分享課堂上哪些工作做得好，如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)以及哪里有資源可以幫助支持他們的工作，這是非常有價(jià)值的。

Ochre Education的聯(lián)合首席執(zhí)行官Caroline Reed將自己描述為“由教師為教師創(chuàng)建的新的澳大利亞非營(yíng)利性在線教室和資源中心”，他說，網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)為教育工作者提供了聽取國(guó)際和澳大利亞領(lǐng)先專家關(guān)于“連貫，嚴(yán)格的課程如何推動(dòng)公平”的機(jī)會(huì)。

“在Ochre，我們正在支持教師確保所有學(xué)生都能獲得高質(zhì)量的課程，這是縮小成績(jī)差距的重要杠桿，”里德說。

“除了我們?nèi)娴目蛇x和免費(fèi)資源庫外，我們還為教師提供最好的思維和最深厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，以便在開發(fā)課程時(shí)考慮。