澳大利亞教師榮獲全球大獎

在澳大利亞各地，教育工作者在面對COVID-19這一非同尋常的全球公共衛(wèi)生危機時，正在展示他們的韌性、創(chuàng)新和同情心。

無論是尋找新的創(chuàng)新方法來在封鎖期間保持學(xué)生和教職員工的聯(lián)系，改善年輕人的心理健康，還是利用技術(shù)保持密切的校企關(guān)系，澳大利亞教師都在竭盡全力確保教學(xué)和學(xué)習(xí)在這種“新常態(tài)”下繼續(xù)下去。

11月26日，澳大利亞教師、校長和部門負責(zé)人的模范工作將在2020年澳大利亞教育獎上展示，由于政府對大規(guī)模室內(nèi)聚會的持續(xù)限制，今年將以虛擬形式舉行。

與此同時，其他舉措正在表彰世界上一些最好的教育工作者。昆士蘭州的一位教師最近被評為世界上最有影響力的教師和教育家之一。

九月，《Excelligent》雜志任命昆士蘭州教育家達米安·奧爾德里奇(Damien Aldridge)為布里斯班STEM教育業(yè)務(wù)總監(jiān)，STEM Punks。作為其全球教育影響者之一。

STEM Punks成立于2017年，將自己描述為全球領(lǐng)先的STEM教育提供商。該業(yè)務(wù)專注于使兒童能夠獲得科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué) (STEM) 教育，同時支持和提高教育工作者的技能，使其教學(xué)變得有趣。

奧爾德里奇說：“這是對過去幾年辛勤工作的極好認可，尤其是我們今年在 COVID 期間經(jīng)歷的指數(shù)級增長。

“通過我們的STEM教育計劃，我們培養(yǎng)了自信的創(chuàng)造性思想家，他們發(fā)展了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)思維，以解決明天的問題。

所有STEM Punks內(nèi)容的基礎(chǔ)是設(shè)計思維，它教孩子們了解他們的用戶，開發(fā)解決方案，測試解決方案，甚至推銷解決方案。事實證明，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)課程是最受歡迎的，在最近的 COVID 封鎖期間，家長比以往任何時候都更要求這樣做。

STEM Punks首席執(zhí)行官邁克爾·霍姆斯特羅姆(Michael Holmstrom)表示，許多父母一直擔(dān)心孩子在COVID期間落后，這是可以理解的，并正在尋求外部教育提供者來提高孩子未來的技能。

“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)精通技術(shù)，但我們利用這種技能并將其提升一個檔次，為他們提供可以應(yīng)用于任何工作或行業(yè)的真正技能，”他說。

“基于問題的學(xué)習(xí)是他們可以使用的東西，無論他們是工程師還是舞者，機械師還是演員。當(dāng)他們以這種心態(tài)處理任何問題時，在未來的工作中會有很多收獲。

盡管今年存在不確定性，但屢獲殊榮的小企業(yè)的成功卻不斷壯大，阿爾德里奇繼續(xù)展望未來，

“像這樣的榮譽鞏固了我們作為世界領(lǐng)先品牌的地位，并突出了我們剛開始的增長，”他說。

“就在幾年前，我們還是一家基于車庫的教育技術(shù)公司，現(xiàn)在我們是STEM教育的全球領(lǐng)導(dǎo)者，所以未來看起來很光明。