學(xué)校計(jì)劃幫助學(xué)生為基于云的職業(yè)做好準(zhǔn)備

無(wú)論是提高數(shù)據(jù)安全性還是幫助增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，云技術(shù)一直在改變?nèi)蚪逃?wù)的交付方式。

事實(shí)上，云技術(shù)對(duì)于提供遠(yuǎn)程和靈活學(xué)習(xí)期間的隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)至關(guān)重要，但即使面對(duì)面課程的回歸，學(xué)校仍在使用云來(lái)利用新的創(chuàng)新。

但這項(xiàng)技術(shù)不僅在學(xué)校至關(guān)重要。報(bào)告顯示，到2023年，澳大利亞云市場(chǎng)預(yù)計(jì)將蓬勃發(fā)展至110億美元。

云計(jì)算的發(fā)展將為學(xué)生進(jìn)入一個(gè)提供每天使用的所有在線、游戲或流媒體服務(wù)的 80% 以上的行業(yè)提供巨大的機(jī)會(huì)。

一所幫助學(xué)生利用這一繁榮所固有機(jī)會(huì)的學(xué)校是圣斯蒂芬學(xué)校，位于西澳大利亞州的三個(gè)校區(qū)。

St Stephen's Duncraig校區(qū)的學(xué)生最近參加了澳大利亞首個(gè)試點(diǎn)計(jì)劃，旨在利用基于云的職業(yè)中使用的技能。

該計(jì)劃由當(dāng)?shù)豐TEM教育工作者Fire Tech在為期兩天的黑客馬拉松中在亞馬遜網(wǎng)絡(luò)服務(wù)(AWS)平臺(tái)上提供，9年級(jí)和10年級(jí)的學(xué)生建立了自己的聊天機(jī)器人 - 一種模擬和處理人類對(duì)話的計(jì)算機(jī)程序。

作為該計(jì)劃的一部分，圣斯蒂芬學(xué)校的工作人員還接受了基于云的技術(shù)培訓(xùn)，希望將學(xué)習(xí)更多地整合到一般課堂環(huán)境中。

Fire Tech總監(jiān)Andrea Conte表示，該計(jì)劃背后的想法是幫助年輕人了解云在現(xiàn)代技術(shù)中的重要性。

“聊天機(jī)器人代表了最簡(jiǎn)單的云技術(shù)形式之一，我們?cè)S多人都熟悉，因此對(duì)于有興趣學(xué)習(xí)這些類型技能的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很好的起點(diǎn)，”Conte說(shuō)。

“我們提供一系列編碼、機(jī)器人、游戲和人工智能程序，但我們認(rèn)為基于云的領(lǐng)域非常重要。

Fire Tech學(xué)習(xí)主管Stephen Baker領(lǐng)導(dǎo)了該計(jì)劃的培訓(xùn)，并表示學(xué)生們很幸運(yùn)能夠使用基于行業(yè)的產(chǎn)品Amazon Lex，該產(chǎn)品被Google，F(xiàn)acebook和Twitter等公司使用。

“他們正在學(xué)習(xí)行業(yè)技能和軟技能，如協(xié)作，合作，項(xiàng)目管理，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)原則，批判性思維，邏輯排序，并學(xué)習(xí)如何使用專業(yè)人士用來(lái)創(chuàng)建聊天機(jī)器人的基于行業(yè)的產(chǎn)品，”他說(shuō)。

“我們使用的是非常不同的學(xué)習(xí)模式，因此不是標(biāo)準(zhǔn)的教室結(jié)構(gòu);這是一個(gè)不同的環(huán)境，更接近高等教育學(xué)習(xí)環(huán)境，在那里有講師或某人說(shuō)話，在小組中工作和協(xié)作，并使用將在生活和高等教育中進(jìn)一步使用的技能組合。

西澳大利亞州第四學(xué)期只剩下10個(gè)上課日，學(xué)校準(zhǔn)備告別動(dòng)蕩的一年，并歡迎希望在2月1日學(xué)校大門(mén)再次開(kāi)放時(shí)更加有條理和可預(yù)測(cè)的一年。

圣斯蒂芬學(xué)校校長(zhǎng)Donella Beare表示，在未來(lái)一年，學(xué)校的教學(xué)人員將借鑒2020年的關(guān)鍵學(xué)習(xí)成果，以確保他們的學(xué)生在2021年的學(xué)術(shù)和社交方面茁壯成長(zhǎng)。

“我相信我們作為數(shù)字前沿學(xué)校的地位確實(shí)有助于輕松過(guò)渡到在線學(xué)習(xí)和返回，”Beare告訴教育家。

“我們的教職員工和學(xué)生已經(jīng)相當(dāng)精通技術(shù)，因此沒(méi)有太多的障礙來(lái)確保學(xué)習(xí)能夠繼續(xù)”。

Beare說(shuō)，學(xué)校在在線學(xué)習(xí)期間使用的幾個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)更多地集成到日常教學(xué)中，如視頻會(huì)議，使用TEAMS和在線共享。

“然而，由于我們都是有關(guān)系的人，當(dāng)我們回到面對(duì)面的學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生、老師和我相信家長(zhǎng)仍然松了一口氣，”她說(shuō)。

“真的沒(méi)有什么比能夠親自討論、學(xué)習(xí)和從他人那里提出想法更棒的了，這種基于關(guān)系的方法只是我們引以為豪的眾多事情之一”。