學生榮獲環(huán)保發(fā)明獎

上個月，來自澳大利亞各地的數(shù)百名高中生以虛擬方式聚集在一個由國際專家評委組成的小組面前，這些評委的任務是決定國家青年創(chuàng)業(yè)計劃的獲勝者。

屢獲殊榮的“激活，未來一切”計劃挑戰(zhàn)年輕人研究、開發(fā)和原型可擴展的業(yè)務解決方案，讓世界變得更美好。

學生們分成 20 人一組，代表 40 所學校，在 Terry Shubkin(新西蘭青年企業(yè))、Tim Walmsley (BenchOn)、Natalie Kyriacou(我的綠色世界)、Ayush Jain(Start Some Good)、Murray Hurps(UTS)和 Gerry Higgins(社會企業(yè)世界論壇)面前提出了他們的創(chuàng)新、可擴展和可持續(xù)的商業(yè)理念。

獲得最高獎項的是來自昆士蘭州圣安德魯圣公會學院的一群年輕企業(yè)家，他們開發(fā)了“Aquashield”，這是一種原型和商業(yè)模式，用一種新的替代和可持續(xù)設計取代鯊魚網，這種設計可靠、易于維護，并使用可持續(xù)一生的優(yōu)質材料建造。

9年級的學生Kiavesh，Ethan和Byron希望他們的創(chuàng)造能夠徹底改變鯊魚網的使用，從而以更環(huán)保和可持續(xù)的方式減少鯊魚對游泳者的襲擊。

“自從我看了我的第一部大衛(wèi)·愛登堡紀錄片以來，我一直對幫助環(huán)境充滿熱情，這讓我意識到我們今天生活的這個星球是多么神奇，”Kiavesh說。

Kiavesh說，這個想法是在觀看鯊魚周的一集時想到的。

“我看到了鯊魚、鰩魚、海龜和海豚被鯊魚網纏住的可怕圖像。然后我意識到海洋比陸地需要更多的環(huán)境幫助，“他說。

“我和團隊坐下來，和他們討論這個問題，在做了大量的研究和分析之后，我們都同意這將是兩個要解決的問題中更有趣的一個”。

Aquashield的創(chuàng)新設計使用磁鐵，類似于市場上個人驅鯊劑中使用的磁鐵，通過干擾鯊魚的感官。

在研究、構建原型并制定商業(yè)計劃之后，Kiavesh 和他的團隊與來自 40 多所學校的團隊一起在 Future Anything's Activate 計劃中提出了他們的想法，該計劃挑戰(zhàn)年輕人研究、開發(fā)和原型可擴展的業(yè)務解決方案，讓世界變得更美好。

經過一系列快速而激烈的推介，評委的一些超級嚴厲的提問，以及現(xiàn)場人民投票，該團隊獲得了2000美元的眾籌基金和一套支持，將他們的業(yè)務推向現(xiàn)實世界，他們希望通過進一步的商業(yè)和研究支持來增加。

“我們計劃遵循我們提議的時間表，首先獲得當?shù)乇Ｗo組織的支持，如澳大利亞動物園和Mooloolaba Sealife，”Kiavesh說。

“我們將在假期期間做大量的工作，并希望在澳大利亞乃至全世界安裝這款產品。

11月26日，學院在2020年澳大利亞教育獎中獲得了最佳課外活動，再次在國家舞臺上獲得認可，該獎項旨在表彰澳大利亞學校開發(fā)的最杰出的課外活動或倡議，包括特殊需求支持計劃。

學院廣泛的課外活動側重于培養(yǎng)學生在文化智慧、跨文化交流和道德決策領域的個人能力。

圣安德魯學習學院(SAIL)學院部主任兼主任蒂姆·巴雷特(Tim Barrett)表示，學院目前正在從大流行期間整理的大量反饋中汲取經驗，以改善未來一年的教學和學習。

“學院從學生和家長進行的遠程學習后調查中收集了大量數(shù)據(jù)，”巴雷特告訴《教育家》。

“這些數(shù)據(jù)提醒我們提高個人能力的重要性，特別是在復原力和自我調節(jié)領域，以及學生發(fā)言權和選擇的好處”。

巴雷特說，學院將把這些方面納入其2021年的課外活動，以便繼續(xù)改善學生的課程。

“盡管明年仍然存在不確定性，但我們將繼續(xù)提供課外機會，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，他們具備面對未來可能帶來的一切所需的技能和能力”。