用音樂激發(fā)孩子的創(chuàng)造性方式

一些研究表明，唱歌和演奏音樂是促進年輕人學(xué)習(xí)的最有效方法之一。經(jīng)常接觸音樂的孩子被發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出更長的注意力持續(xù)時間、情緒穩(wěn)定性、彈性和認(rèn)知能力。

參與音樂活動也被發(fā)現(xiàn)可以幫助學(xué)生在英語、科學(xué)和數(shù)學(xué)等關(guān)鍵學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得進步——近年來學(xué)生的成績有所下降。

屢獲殊榮的神經(jīng)音樂教育家Anita Collins博士說：“從事音樂學(xué)習(xí)的學(xué)生在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)更好，為社區(qū)做出貢獻，建立積極的關(guān)系，繼續(xù)接受大學(xué)教育，通過他們的生活和年齡在身體和認(rèn)知上賺得更多。

她還說，父母在讓孩子接觸音樂方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，他們“不必成為專業(yè)音樂家就可以參與其中”。

柯林斯博士建議那些不知道如何演奏樂器的父母改用現(xiàn)成的聲音。

“音樂就在我們身邊，可以用任何東西來創(chuàng)造，”她說。“我們的大腦把所有的聲音都看作是音樂，所以你的家庭是豐富的音樂制作者。

“你可以鼓勵探索，讓你的孩子遮住他們的眼睛，同時你敲擊一個裝有不同器皿的鍋，讓他們猜猜你用過哪一個。

她說，突出不同的聲音可以幫助孩子們在聲音和來源之間建立聯(lián)系，并教他們聲音如何變化。

柯林斯博士還強調(diào)了唱歌在加強親子關(guān)系方面的好處，并補充說父母唱歌不需要音調(diào)完美。

“我們都是天生的音樂家，”她說。“如果你沒有練習(xí)，你可以從對自己哼唱開始。給孩子唱歌很重要，這也是一個建立良好聯(lián)系的機會。

柯林斯博士還建議將音樂融入他們的日常生活中。

“如果你有一個智能揚聲器、手機或平板電腦，你可以在晚餐時間輪流選擇歌曲，或者問一些具體的事情，比如'給我播放有史以來最受歡迎的音樂'。你可以在車?yán)镒鐾瑯拥氖虑椋蛘咧皇嵌ㄆ诟鼡Q廣播電臺。

最后，柯林斯博士建議讓孩子們接觸各種不同類型的音樂，以拓寬他們的音樂視野。

“音樂就像大腦的食物，”她說。“如果我們只給孩子喂一種食物，那食物就不會很健康，同樣，他們需要多樣化的音樂飲食，從流行音樂到古典交響樂等復(fù)雜音樂。