Elon圖書館員和教師出席創(chuàng)新圖書館課堂會(huì)議

圖書館指導(dǎo)和外展服務(wù)協(xié)調(diào)員 Patrick Rudd、英語(yǔ)講師 Lina Kuhn 和圖書館館藏協(xié)調(diào)員 Shannon Tennant 在威廉瑪麗學(xué)院創(chuàng)新圖書館課堂會(huì)議??上發(fā)表了“調(diào)查一年級(jí)學(xué)生的信息特權(quán)和可訪問(wèn)性” 6月3日。

該演講分享了 Rudd、Kuhn 和 Tennant 與試點(diǎn)課程相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，這些課程向一年級(jí)學(xué)生講授信息生產(chǎn)和獲取方面的結(jié)構(gòu)性不平等。Rudd 和 Kuhn 致力于 ENG 1100 的學(xué)習(xí)成果修訂，要求學(xué)生在一系列圖書館教學(xué)課程中考慮信息特權(quán)和可訪問(wèn)性。Tennant 參與了 COR 1100 課程，教授搜索引擎和數(shù)據(jù)庫(kù)中固有的偏見。演示文稿討論了他們的方法、學(xué)生的反應(yīng)和后續(xù)步驟。

Rudd、Tennant 和 Kuhn 以及一群英語(yǔ)教師獲得了 CATL 多元化和包容性資助，以支持和繼續(xù)這項(xiàng)工作。這筆贈(zèng)款將支持調(diào)查現(xiàn)有信息收集和傳播系統(tǒng)的研究，前提是此類系統(tǒng)通常不公平且可能有害。在 ENG 1100 課程的背景下，將研究信息系統(tǒng)的四個(gè)不同方面：數(shù)據(jù)算法如何影響信息分發(fā)、錯(cuò)誤信息的發(fā)布和流行、已發(fā)表研究中缺失和邊緣化的觀點(diǎn)，以及獲取信息的特權(quán)。

在研究了這些領(lǐng)域之后，他們的目標(biāo)是創(chuàng)建一個(gè)材料庫(kù)，包括課程計(jì)劃、活動(dòng)和寫作作業(yè)。