著眼于未來的學習視角

克里·麥克迪爾米德(Kerrie McDiarmid)在2021年年中被任命為圣克萊爾學院韋弗利(St Clare's College Waverley)校長時，面臨著韌性和領導能力的考驗，而澳大利亞的學校社區(qū)正在努力應對COVID-19大流行的影響。作為一名相信敏捷和適應性重要性的教育工作者，她以這種困難的情況為契機，引入變革，使學院成為悉尼學校系統(tǒng)的“燈塔學校”。她還推出了一些計劃，以激勵學生在以封鎖和不斷依賴技術為特征的環(huán)境中繼續(xù)學習。

她富有遠見的領導能力使她成為 2022 年最具影響力的教育家之一，享譽全國。在這次采訪中，她分享了她的管理方法和她所期待的教育發(fā)展。

對于McDiarmid來說，成為教育領導者意味著要有一個“包容，開放的政策”，鼓勵員工進行批判性和創(chuàng)造性思維，“就像我們鼓勵我們的學生帶著他們想在課堂上和整個學校環(huán)境中嘗試的想法來找我們一樣”。

她將過去幾年描述為一次創(chuàng)新之旅，涉及一群“著眼于未來的敬業(yè)教師”。通過倡導真實和創(chuàng)新的學習，學院確保其學生正在發(fā)展在課堂外取得成功所需的技能。校長說，圣克萊爾的綜合學習方法旨在為女學生提供現(xiàn)實生活的視角。

實現(xiàn)這一目標的一個具體方法，例如在7年級和8年級，是啟動項目，讓學生“有機會創(chuàng)造產(chǎn)品，解決現(xiàn)實世界的問題，與行業(yè)專家接觸，與高等教育機構合作，并真正看到在這些背景下發(fā)生的學習可以引導他們走出學校大門。因此，它確實在培養(yǎng)學生的過渡重點。

McDiarmid說，今年，她很高興能夠培養(yǎng)“定制工作單元”，這反映了教職員工和學生的創(chuàng)造力，使學校社區(qū)堅定地走上了通往創(chuàng)新未來的道路。

此外，學院正在開發(fā)一個創(chuàng)新中心 - “反映學校，工作世界，工業(yè)和高等教育機構之間聯(lián)系的空間，因此空間本身將活出設計思維過程”。這個空間將使學生團體能夠產(chǎn)生想法并合作展示他們的學習產(chǎn)品。由于該中心將擴大學院與大專院校和公司的合作伙伴關系，學生將盡早受益于“創(chuàng)業(yè)學習平臺”，該平臺可以幫助他們將自己的作品推向市場。