為 STEM 未來領導者設計的新科學教學大綱

2022-10-31 09:33:52 編輯：滕鴻茂來源：

導讀在 STEM 領域培養(yǎng)下一代領導者是今天公布的擬議新科學和技術課程大綱的重點，以供咨詢。它是新南威爾士州政府正在進行的一代人以來最全面...

在 STEM 領域培養(yǎng)下一代領導者是今天公布的擬議新科學和技術課程大綱的重點，以供咨詢。

它是新南威爾士州政府正在進行的一代人以來最全面的課程改革的一部分。

教育和早期教育部長莎拉·米切爾(Sarah Mitchell)表示，新的教學大綱已經(jīng)過重新設計，以符合當前的現(xiàn)場證據(jù)，這些證據(jù)將為學生在現(xiàn)代、數(shù)字化和互聯(lián)的世界中取得成功做好準備。

“我們知道，讓學生在日常生活中應用他們的知識至關重要。通過這些教學大綱，學生將受益于更切實的學習體驗，讓他們有機會研究現(xiàn)實世界的挑戰(zhàn)，使他們成為 STEM 領域的下一代世界領導者，”米切爾說。

“最終，新課程的設計旨在讓年輕人更好地為 STEM 的進一步學習和職業(yè)道路做好準備。”

7 至 10 年級的科學課程大綱草案包括有關數(shù)據(jù)科學和調(diào)查科學證據(jù)的新當代主題，以及基于最新證據(jù)更加關注環(huán)境可持續(xù)性和能源。

主要變化包括：

更明確地關注應用知識和技能，讓學生將課堂學習應用于現(xiàn)實世界的挑戰(zhàn)和機遇。

更加關注基本知識和技能，消除歧義并更好地支持教師規(guī)劃。

增加科學和數(shù)學之間的聯(lián)系，以支持整個課程的學習。

與原住民和托雷斯海峽島民的歷史和當代科學技術使用建立更緊密的聯(lián)系。

更加注重為科學目的發(fā)展學生的寫作技巧。

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