職業(yè)治療學生為漢密爾頓社區(qū)提供全面幫助

漢密爾頓的職業(yè)治療/WhakaoraNgangahau(OT)學生正在通過與當地社區(qū)團體合作來促進整體康復和康復。

每年，學位課程第三年的學生通過與所選團體或社區(qū)密切合作來幫助交付基于社區(qū)的項目，以確定特定需求并與他們合作以創(chuàng)造以職業(yè)為重點的解決方案。

在過去的十一年里，Wintec通過奧塔哥理工學院提供了職業(yè)治療學士學位。

杰西卡·哈里斯(JessicaHarries)是OT的三年級學生，曾與漢密爾頓查特韋爾的塞爾溫中心合作，圍繞預防跌倒創(chuàng)建資源和鍛煉視頻。

Selwyn中心是由Selwyn基金會運營的社區(qū)組織。他們的kaupapa(精神)旨在為65歲以上孤獨或社會孤立的人提供支持。

他們想要一個為他們量身定制的運動視頻，重點關注跌倒以及如何預防跌倒，重點是提高力量和平衡。

“ACC統計數據和其他研究表明，當你鍛煉力量和平衡能力時，它確實可以降低跌倒的風險，”Harries說。

“我們花了一段時間來研究哪些練習最適合老齡化社區(qū)，練習練習并讓它們?yōu)槿后w服務。”

哈里斯與另一名學生一起工作，有八周時間完成該項目，這在去年的封鎖期間具有挑戰(zhàn)性。

這也意味著哈里斯將不得不獨自出演，而不是共同出演運動視頻。

“和我一起做這件事的人搬到了惠靈頓。視頻最初的想法是視頻中會有兩個人，但因為我們在不同的城市，所以最終只有我一個人!前幾次看有點尷尬，但我現在已經習慣了，”她說。

另一個由封鎖引發(fā)的挑戰(zhàn)是，直到項目的最后一周，他們才能見到許多使用塞爾溫中心的人。

“我們希望更多地親自合作，如果能在視頻中展示他們而不是只有我這個身材健壯的21歲年輕人告訴他們“你可以做到!”，那就太好了。

盡管如此，該視頻還是受到了熱烈歡迎，Harries說：“看到他們這樣做、試用并根據他們的反饋進行調整是令人鼓舞的。有挑戰(zhàn)，但你對最終結果感到非常興奮。”

Selwyn中心-Chartwell的協調員HelenMcAlpine說，那些參加過演習的人都“喜歡它”。

“我們在前幾年曾與職業(yè)治療學生一起工作，但我很清楚這次我想要什么。我們一直在YouTube上嘗試不同的視頻，但沒有一個能滿足全部需求，所以我要求學生制作一個30分鐘的視頻，內容涉及預防跌倒、鍛煉和教育，”她說。

McAlpine是一名退休的職業(yè)治療師，因此了解它可以為老齡化社區(qū)的生活帶來的好處，并贊揚學生們的mahi(工作)。

“這段視頻很棒，他們在研究中付出了很多努力，并采納了人們在此過程中提出的所有評論。他們付出了很多努力。”

另一位學生亞歷山德拉·登科夫斯基(AlexandraDenkowski)參與了一個完全不同的項目，與漢密爾頓市圖書館合作，為一個名為“漢密爾頓人類敘事”的項目構建藍圖。

“人類敘事是一種面對面的事件，個人被認為是一本活的書，”登科夫斯基說。

“他們分享自己的人生故事和經歷，參加活動的人是聆聽生活書籍故事的讀者。我們的想法是打破污名和障礙，將人們聯系起來。”

由于該項目如此之大，職業(yè)治療學生的作用是集思廣益，并找到一種方法使該項目對漢密爾頓的不同人有意義。

“我們沒有專注于漢密爾頓的整個人口，而是堅持一個人口統計，以真正了解他們的需求。我們選擇了15至25歲的離校生，因為在我們的研究中，我們發(fā)現有很大比例的離校生失業(yè)，或者面臨終生與失業(yè)作斗爭，”登科夫斯基說。

通過對離校生和大學一年級學生進行一系列調查，登科夫斯基和她的搭檔對答案進行了主題分析，發(fā)現它們與研究證據中的統計數據相關。

從那里，他們能夠為漢密爾頓市圖書館提供有關誰將制作合適的生活書籍的建議，以對抗青年失業(yè)，打破對某些工作的污名并引入新的職業(yè)道路。

根據Denkowski的說法，“圖書館團隊喜歡制作的文檔，并發(fā)現它非常有洞察力”，并熱衷于在學生未來推出漢密爾頓人類敘事時實施他們的發(fā)現。

該學位課程的職業(yè)治療講師KimReay表示，社區(qū)外展項目對所有相關人員——學生、學校和社區(qū)都有很多好處。

“每年我們都會接觸社區(qū)。一些與我們有持續(xù)合作關系的組織，比如塞爾溫中心，我們總是有一些新項目，比如漢密爾頓市圖書館，”雷伊說。

“我們花了很多時間與人們交談，要求他們接受我們并為我們的學生提供實習機會，因此我們非常信任。我們建立了網絡，它已經發(fā)展成為對社區(qū)真正有益的東西，”她補充道。

對社區(qū)需求和幫助人們的關注推動了Harries和Denkowski的職業(yè)治療之旅。

“對我來說，職業(yè)治療將健康的所有有趣的整體部分結合在一起，這就像某種方式的教學，因為它是關于分享知識和建立關系，”哈里斯說。

Denkowski也喜歡職業(yè)治療的整體性，他說：“它真正著眼于整個人，一個人的環(huán)境、他們的社會和文化方面如何影響一個人，我喜歡幫助個人在所有這些方面取得進步。”

“我們被職業(yè)、人們喜歡做的事情以及他們每天選擇從事的事情所驅使。通過選擇職業(yè)作為治療媒介，它增加了他們參與的動力以及他們更快康復或更快康復的能力。”