加州大學有中心來幫助學生滿足食物和住房等基本需求

隨著社區(qū)大學生返回校園，許多人會發(fā)現(xiàn)一種新的資源可以依靠：一個中心，在那里他們可以尋求支持以滿足他們的基本需求。

被稱為基本需求中心，提供的資源因校園而異，但大多數(shù)傾向于幫助正在經(jīng)歷住房和糧食不安全的學生。其他人還提供其他支持，如支付汽車保險、尋找低成本醫(yī)療服務(wù)、支付互聯(lián)網(wǎng)費用和申請公共福利。

這些中心是 一項于 7 月 1 日生效的新政策的結(jié)果，該政策要求每個校園聘請一名基本需求協(xié)調(diào)員以開始建立實體中心。一些校園長期以來一直提供食品和住房支持，現(xiàn)在將增加為學生提供的資源。

官員們說，這些中心至關(guān)重要，因為學生的需求是不變的，并指出了幾年來設(shè)立基本需求中心的大學校園的經(jīng)驗。

在加州州立大學和加州大學，一段時間以來，每個校區(qū)都有一個基本需求中心。這兩個系統(tǒng)都獲得了經(jīng)常性的國家資金來支持這些中心：科羅拉多州立大學 1500 萬美元，加州大學 1850 萬美元。

例如，在加州大學歐文分校，一群研究生于 2011 年首次開設(shè)了一個臨時食品儲藏室，學生們正在本月晚些時候新學年開始前聯(lián)系基本需求中心尋求住房支持。

“這可能是我們目前最大的危機，” UCI Basic Needs的快速安置社會工作者克里斯蒂莫利諾說。

對于奧蘭治縣校區(qū)，莫利諾是需要盡快找到住房的學生的唯一聯(lián)系點。她是擁有 37,000 名學生的校園中一個更大團隊的一員，該團隊是解決學生基本需求的首選小組，包括財務(wù)健康咨詢、支持申請該州的食品福利計劃以及為經(jīng)歷醫(yī)療的學生提供緊急撥款，心理健康、住房或食物危機。

當需要幫助的學生聯(lián)系教職員工時，他們確切地知道將他們推薦到哪里。事實上，莫利諾估計，她看到的學生中有一半是教職員工直接推薦的。

“大學就像一座城市。......有這么多部門，有這么多的人，必須導(dǎo)航資源非常具有挑戰(zhàn)性，”已擔任該職位近兩年的莫利諾說。

Molino 和歐文校區(qū)的其他基本需求團隊的任務(wù)是確保學生在 9 月的第一天上課時盡可能做好準備，并確保在學生畢業(yè)之前滿足基本需求的連續(xù)性。

Rebecca Ruan O'Shaughnessy 說：“無論課堂體驗有多棒，教學材料或教師有多棒，如果學生有無法滿足的基本需求，他們就無法完成并堅持在我們的機構(gòu)中??。” ，加州社區(qū)學院校長辦公室負責教育服務(wù)和支持的副校長。

許多基本需求協(xié)調(diào)員，特別是在中心較新的校園，在夏季利用學生指導(dǎo)來告知新生和繼續(xù)學生他們可以獲得的服務(wù)。

在舊金山灣區(qū)，Emily Diehl 是康特拉科斯塔社區(qū)學院彗星健康的基本需求協(xié)調(diào)員，該學院擁有 10,000 名學生。該中心提供一系列服務(wù)，包括食品儲藏室、幫助獲得公共福利、免費獲得心理健康治療師(虛擬和親自)、校園洗手間的免費月經(jīng)產(chǎn)品和免費早餐。

本周，她在多個方向上為來自不同背景的學生提供了直接與他們聯(lián)系的機會，以便他們確切地知道應(yīng)該向誰尋求支持。上個學年，她上任的第一年，她為教職員工舉辦了內(nèi)部演講，敦促他們推薦學生。

“這是一個非常需要的資源，有一個專門的空間，”迪爾說。“有一個單一的聯(lián)系點很好，但也有局限性，因為試圖滿足所有有許多不同需求的學生成為一個非常重要的職位。”

像 Diehl 這樣的協(xié)調(diào)員的行政和技術(shù)支持來自加州社區(qū)學院校長辦公室的一個團隊。今年夏天，該辦公室發(fā)布了一個工具包，供大學在校園內(nèi)建立和發(fā)展中心時用作參考指南。

此外，由 115 所校內(nèi)學院組成的社區(qū)學院系統(tǒng)獲得了 1 億美元的一次性撥款和 4000 萬美元的年度撥款，用于支持像代爾這樣的協(xié)調(diào)員并幫助他們發(fā)展自己的團隊。

加州社區(qū)學院校長辦公室教育服務(wù)和支持項目專家科琳·甘利 (Colleen Ganley) 說：“這兩項撥款均基于州資助公式，其中包括每個校區(qū)的基本金額，以確保公平。” 每個校區(qū)還根據(jù)獲得佩爾助學金的低收入學生人數(shù)獲得額外資助。她補充說，任何剩余的資金都將根據(jù)學生總數(shù)和低收入學生的數(shù)量分配給校園。

“理想情況下，通過單點聯(lián)系，學生可以訪問這些服務(wù)，而無需從一個辦公室到另一個辦公室，并一遍又一遍地證明他們確實需要這項服務(wù)。......這是學生必須承擔的巨大心理負擔，”Ruan O'Shaughnessy 說。

建立基本需求中心的推動源于 2016 年通過的加州法案。AB 801要求所有加州社區(qū)學院建立單一聯(lián)系點，以支持有某些基本需求的學生，并鼓勵 CSU和 UC 校園也這樣做。