非洲大學如何向技術和創(chuàng)新轉(zhuǎn)型

這是一個追求技術和創(chuàng)新的轉(zhuǎn)型時代。技術創(chuàng)新已成為必需品，國際網(wǎng)絡和互聯(lián)網(wǎng)的使用增加使其變得更加重要。高等教育已經(jīng)擴展，非洲現(xiàn)在正在更多地追求技術和創(chuàng)新的大學教育。

與技術和創(chuàng)新相關的研究的重要性日益增加。Samuel 是一位 20 歲的技術愛好者，熱衷于學習人工智能。他已經(jīng)通過在線學院學習，如 Udemy、Coursera 等，獲得了一些人工智能方面的基礎知識。

他想進入一所大學，在那里他可以追求成為人工智能專家的夢想。他正在考慮進入約翰內(nèi)斯堡大學，為此，他必須從阿爾及利亞轉(zhuǎn)移到南非。在這所大學，他將攻讀計算機科學學士學位，并將通過獲得人工智能碩士學位來增加他的專業(yè)知識。懷揣夢想的熱情是一個漫長的過程，但大多數(shù)人都沒有奢侈的經(jīng)歷。

這不僅僅是塞繆爾的故事，非洲還有許多其他學生想要在技術和創(chuàng)新領域建立職業(yè)生涯。他們已經(jīng)準備好迎接挑戰(zhàn)，但他們沒有他們所擁有的某些機會。由于教育系統(tǒng)的失敗性質(zhì)，他們對當?shù)卮髮W的學位沒有強烈的信心。

當局，因為他們了解重要性，并為向技術和創(chuàng)新轉(zhuǎn)型提供了巨大的機會。政府實施了多項撥款，例如SASSA 申請。這些贈款幫助了個人和教育機構。然而，自那以后，非洲大學一直在鼓勵對新一代進行系統(tǒng)和明智的干預。

根據(jù)金山大學創(chuàng)新戰(zhàn)略主任 Barry Dwolatzky 教授的說法，創(chuàng)新是對獨特思想和方法的有效安排，將造福于不同生活領域的人們。通過技術的協(xié)作，不同學科領域的情況可能會有所不同。為了在全球競爭中占據(jù)一席之地，非洲必須開展高等教育。

每個教育機構，尤其是大學，都肩負著引導青年走向創(chuàng)新的核心責任?，F(xiàn)在是意識到高等教育機構需要改革其結構并擁抱數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時候了。這場流行病給我們上了一個教訓，它需要改變，高等教育標準化可以滿足向前發(fā)展的需要。在大流行之前，大多數(shù)非洲教育機構并沒有感受到擁抱技術創(chuàng)新的沖動。

隨著全球化的影響，信息和通信技術的當前現(xiàn)實在非洲具有更高的潛力。它使知識驅(qū)動的經(jīng)濟過程能夠滿足學生的需求。新興技術的融合和創(chuàng)新放大的整合通過加強大流行后的創(chuàng)新互動教學、學習和技能發(fā)展，正在對教育系統(tǒng)產(chǎn)生影響。通過讓教師在學習過程中控制學生管理的設施，甚至教學技能也得到了提高。

隨著技術與創(chuàng)新的融合，高階通用認知能力可以根據(jù)職業(yè)進行轉(zhuǎn)移。這在機構中是學不到的，但采用諸如協(xié)作、復原力、自信、討價還價和自我表達等社會行為技能可能會有所幫助。這些技能最終將幫助學生融入日常生活，從而獲得學習機會，并最終獲得工作或研究中心的機會。

最終，內(nèi)容課程和教學的數(shù)字化使非洲大學發(fā)生了一些積極的變化，使學生和教師更容易存儲和共享信息，鼓勵無邊界地使用知識和專業(yè)知識。另一方面，非洲高等教育課程的新穎性已經(jīng)克服了障礙。然而，它堅持計劃并通過在與技術和創(chuàng)新相關的課程中引入靈活便捷的課程來與學生保持一致。

為了讓非洲的學生更加興奮，教育系統(tǒng)需要得到加強。年輕一代喜歡嘗試新技術，并希望通過創(chuàng)新來收集知識。因此，教育需要轉(zhuǎn)變?yōu)樵絹碓揭约夹g為導向。它需要重視計算機工程項目和管理云計算技能和信息安全管理。

新一代對使用機械工具感到自信和舒適，并喜歡使用小工具。促進互動學習，這將幫助學生有更多引人入勝的課程，以提高他們的技術和創(chuàng)新知識。

讓這些青年從事他們熱愛的事情，將創(chuàng)造新的就業(yè)機會、建立技術事業(yè)、最終加入科學研究協(xié)會、保持效率并促進非洲經(jīng)濟的增長。

確保為下一代提供優(yōu)質(zhì)教育將有助于成為一個擁有高素質(zhì)青年的國家。非洲高等教育的興起強調(diào)為尖端科學研究奠定穩(wěn)定的基礎，增強技術和創(chuàng)新知識，為社會、經(jīng)濟、政治和環(huán)境危害提供解決方案。