蘋果推出由拉斯維加斯老師Mike Lang領(lǐng)導的iPad項目

在小馬丁·路德·金紀念日，蘋果公司強調(diào)了一位拉斯維加斯技術(shù)老師，他使用iPad教學生如何制作自己的故事。

蘋果周一發(fā)布了該項目的專題報道，該報道由小學老師Mike Lang領(lǐng)導。郎在克拉克縣學區(qū)的勞拉迪林小學擔任技術(shù)教育家。

該項目涉及學生拍攝和編輯自己，家人和社區(qū)的圖像。從那里，他們使用編碼應用程序制作“他們?yōu)槭裁粗匾墓适?rdquo;。第一部分旨在“向孩子們展示他們的價值”，并以Christian Robinson的書《 You Matter》作為起點。

然后，每個學生將使用Brad Meltzer的“我是小馬丁·路德·金”來研究King博士的生活和遺產(chǎn)，并通過兩次曝光肖像與他進行比較和對比。在項目的最后部分，郎問每個學生如何為彼此和鄰居提供服務。

蘋果公司說，在項目的每個部分中，學生都在Keynote中使用交互式工作簿。然后，Lang將學生的思想?yún)R編成一本整理的書，他們可以在2021年晚些時候與拉斯維加斯的社區(qū)組織者和立法者分享。

朗說：“我對所有學生的希望是，他們將自己視為世界公民，并負有幫助他人取得成功的責任。”

該項目旨在既紀念金博士的遺產(chǎn)，又在克拉克縣學區(qū)的幼兒園和一年級學生中“灌輸公民責任感”。

郎說：“這是最終目標：我們希望人們在這個詞的真實含義上被告知，熱情，愛國，并且富有同情心。”

該項目的每個部分都使用iPadOS上可用的應用程序和程序，包括PBS KIDS ScratchJr編碼應用程序和Apple自己的Keynote。

Lang在克拉克縣學區(qū)任教已有14年，并被公認為蘋果杰出教育家。在到達拉斯維加斯之前，他首先探討了如何在向灣學生教授英語時將技術(shù)用作學習工具。

朗說：“與我試圖解釋的技術(shù)相比，我看到技術(shù)如何更有效地將信息轉(zhuǎn)換和傳遞給學生。” “從那以后，我成為一名數(shù)字學習教練，并開始傳播讓孩子們使用設備制造東西的福音。隨著數(shù)字教室的發(fā)展，我很幸運成長。”

除了Lang的功能外，Apple還著重強調(diào)了自己的“對種族平等和正義采取行動”系列中的第二個挑戰(zhàn)。第二項挑戰(zhàn)是“對您的社區(qū)產(chǎn)生積極影響”，旨在幫助教育工作者，社區(qū)領(lǐng)袖和個人就種族和不平等問題進行“深思熟慮的對話”。

1月13日，蘋果公司宣布擴大其1億元的種族平等和正義計劃，其中包括為歷史悠久的黑人學院和大學提供新的創(chuàng)新和學習中心。