舉行了第一次金融知識(shí)測(cè)驗(yàn)

第一版全國(guó)金融知識(shí)測(cè)驗(yàn)，由教育和就業(yè)部(MEDE)學(xué)習(xí)和評(píng)估計(jì)劃局(DLAP)內(nèi)的會(huì)計(jì)和商業(yè)研究部概念化，并由匯豐馬耳他基金會(huì)支持，作為它的未來(lái)技能計(jì)劃吸引了42個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由五個(gè)學(xué)生組成，每個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)自州，教會(huì)和獨(dú)立學(xué)校系統(tǒng)。

戈佐的主教音樂(lè)學(xué)院中學(xué)成為勝利者，圣瑪麗亞里賈納學(xué)院莫斯塔Zokrija中學(xué)和圣莫妮卡學(xué)校Birkirkara分別獲得第二和第三，在斗智斗勇和聰明的斗爭(zhēng)中，學(xué)生們經(jīng)常爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)分奪秒，或強(qiáng)烈的頭部刮傷。

在經(jīng)合組織集團(tuán)中，馬耳他在成年人自己或與家庭成員一起做出家庭決策時(shí)，排名較低。

學(xué)校測(cè)驗(yàn)旨在區(qū)分需求和需求，預(yù)算，收入，支出和儲(chǔ)蓄，投資，保險(xiǎn)，服務(wù)甚至捐贈(zèng)。

更多問(wèn)題涉及學(xué)生在線購(gòu)買(mǎi)時(shí)的責(zé)任，意識(shí)和知識(shí)，固定和可變成本和債務(wù)。該測(cè)驗(yàn)是一個(gè)在線測(cè)驗(yàn) - 學(xué)生使用平板電腦和他們的手機(jī)來(lái)回答問(wèn)題。數(shù)字掃盲和橫向技能理事會(huì)為平板電腦和指導(dǎo)學(xué)生提供了如何使用測(cè)驗(yàn)應(yīng)用程序。

DLAP會(huì)計(jì)和商業(yè)研究教育官Joanne Zammit說(shuō)：“考慮到這是馬耳他和戈佐的首次測(cè)驗(yàn)，學(xué)校表現(xiàn)出的熱情非凡，并鼓勵(lì)我們繼續(xù)創(chuàng)造更多的金融知識(shí)。未來(lái)的相關(guān)事件。高參與度也表明，金融知識(shí)需要在公眾的想象中更加突出地進(jìn)行討論。“