家庭教育未來會怎樣？

在 COVID-19 大流行期間，澳大利亞所有州和地區(qū)的家庭教育數(shù)量大幅增長。但必須問的問題是，這種增長在 COVID 之后會持續(xù)嗎?

在過去的三年里，我看到學(xué)生人數(shù)增長了62%，這符合全國趨勢。

政府規(guī)定的COVID封鎖和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)限制迫使大多數(shù)澳大利亞學(xué)生在家參加學(xué)校課程。這種在家學(xué)習(xí)的要求為父母提供了一個了解孩子教育水平和他們在學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容的窗口。這也讓他們被迫體驗(yàn)了在家學(xué)習(xí)。

這種接觸孩子在家學(xué)習(xí)的學(xué)校提供了推動和拉動因素，促使一些父母轉(zhuǎn)向家庭教育。推動因素是父母在孩子的學(xué)校經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)的負(fù)面方面，這些方面驅(qū)使一些人讓孩子輟學(xué)。當(dāng)父母意識到在家學(xué)習(xí)的好處并決定為自己嘗試真正的家庭教育時，拉動因素就出現(xiàn)了。

推拉因素都導(dǎo)致了全國家庭教育人數(shù)的膨脹。

我最近對父母為什么選擇在家教育他們的孩子進(jìn)行了研究，揭示了這些推拉因素。

在這項(xiàng)研究中，家長描述了他們對學(xué)校政府意識形態(tài)和政策的擔(dān)憂，例如“批判種族理論和左翼覺醒議程”。他們還提到，反家庭價值觀、教育質(zhì)量差、對COVID-19強(qiáng)制性要求的擔(dān)憂以及子女的人身和社會安全是促使他們讓孩子退出傳統(tǒng)學(xué)校教育的獨(dú)特推動因素。

相反，這些家長也表示，他們的家庭環(huán)境提供了安全和無壓力的教育環(huán)境，促進(jìn)了積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，因此是激勵他們帶孩子回家接受正規(guī)教育的有吸引力的拉動因素。一位剛接觸家庭教育的家長說：“在過去的 6 個月里，我看到了孩子在家庭教育方面的巨大進(jìn)步。

但是家庭教育的未來呢?

鑒于 COVID-19 限制已被撤銷，我預(yù)計(jì)會有擔(dān)心這些情況的家庭重新讓他們的孩子上學(xué)。

但是，我也相信，在 COVID-19 封鎖期間，有許多家庭選擇了在家上學(xué)，他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了在家上學(xué)的好處，并將繼續(xù)為孩子提供家庭教育體驗(yàn)。

總的來說，我相信，由于一些家庭在封鎖期間將家庭教育作為臨時措施，因此與今年相比，2023 年在家上學(xué)的學(xué)生將減少。但是，由于許多剛接觸在家上學(xué)的人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了它的許多好處，我預(yù)計(jì) 2023 年在家上學(xué)的學(xué)生凈人數(shù)將超過大流行開始時的學(xué)生人數(shù)。

無論過去的 COVID 狀況如何，都將有新家庭在 2023 年開始在家上學(xué)。這對于任何學(xué)年開始都是正常的。

隨著澳大利亞教育格局的穩(wěn)定，在家上學(xué)的學(xué)生人數(shù)的增長或減少趨勢將在 2023 年第一季度變得明顯。然而，家庭教育人數(shù)的真實(shí)數(shù)字永遠(yuǎn)不會被計(jì)算出來，因?yàn)楸娝苤?，許多家庭教育的父母選擇不向州和地區(qū)教育部門注冊。因此，在家受教育的兒童的實(shí)際人數(shù)仍將是未知的。

自1788年歐洲殖民澳大利亞以來，家庭教育一直是澳大利亞教育的一個重要的少數(shù)民族特征。有時，對一些人來說，這是家庭唯一的教育選擇。如今，當(dāng)有大量的教育選擇時，家庭教育提供了一種可行的、真正的教育選擇，并且顯然正在澳大利亞家庭中經(jīng)歷強(qiáng)勁的復(fù)蘇。