西澳使EAL/D課程更加公平

西澳學(xué)校課程和標(biāo)準(zhǔn)局 (SCSA) 于 2021 年委托編寫(xiě)的一份報(bào)告使 11 年級(jí)和 12 年級(jí) ATAR 英語(yǔ)作為附加語(yǔ)言/方言 (EAL/D) 課程的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)更加公平和公正，使它們?cè)诎拇罄麃喬幱陬I(lǐng)先地位。

該報(bào)告由科廷大學(xué)的副教授托尼·多賓森(Toni Dobinson)撰寫(xiě)，并得到了科廷的斯蒂芬妮·德萊頓(Stephanie Dryden)的協(xié)助，已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，是西澳向前邁出的一大步。它建議在決定誰(shuí)可以進(jìn)入課程和誰(shuí)不能進(jìn)入課程時(shí)，考慮學(xué)生背景和經(jīng)驗(yàn)的更多方面。

多賓森副教授說(shuō)，現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)進(jìn)入課程的EAL / D學(xué)生不利，并且沒(méi)有考慮到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的復(fù)雜性。

以前，入境是由他們所謂的“七年規(guī)則”決定的，該規(guī)則規(guī)定申請(qǐng)人：

在他/她/他們是最后一年學(xué)生的那一年的1月1日之前，不能在澳大利亞或其他以英語(yǔ)為主的國(guó)家居住超過(guò)七年。

必須聲明在他/她/他們是所就讀學(xué)校的最后一年學(xué)生之前，英語(yǔ)在總共超過(guò)七年的時(shí)間里沒(méi)有成為課程的主要語(yǔ)言。

2023年的新標(biāo)準(zhǔn)考慮到了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的復(fù)雜性，以及學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可能受到嚴(yán)重干擾和中斷，但總共仍有七年的學(xué)習(xí)時(shí)間。它還考慮了研究表明，學(xué)生在教育環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能需要長(zhǎng)達(dá)十年的時(shí)間才能發(fā)展交際學(xué)術(shù)語(yǔ)言能力 (CALP)，他們有可能根本不會(huì)發(fā)展它。

即使學(xué)生用英語(yǔ)學(xué)習(xí)了他們的科目，學(xué)習(xí)的質(zhì)量和程度也可能是值得懷疑的，特別是如果這種情況發(fā)生在海外的教師的英語(yǔ)水平并不比學(xué)生高多少。

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡也可能影響他們的學(xué)習(xí)速度。例如，從 2 歲開(kāi)始學(xué)習(xí) 7 年的語(yǔ)言是否與從 7 歲或 10 歲開(kāi)始學(xué)習(xí)一樣有效?研究還表明，社會(huì)經(jīng)濟(jì)階層、貧困、創(chuàng)傷和殘疾會(huì)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生間接影響，那么低SES移民、難民和殘疾人是否應(yīng)該使用相同的“七年規(guī)則”以同樣的方式判斷?

在實(shí)地，SCSA也在努力處理許多不符合“七年規(guī)則”的申請(qǐng)。如果一個(gè)學(xué)生在馬來(lái)西亞休學(xué)一年，在倫敦度過(guò)一年，那么他們有多少年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)估計(jì)是多少?他們是否仍然有資格參加 EAL/D 課程?

除此之外，越來(lái)越多的學(xué)生希望在他們使用澳大利亞ATAR課程作為進(jìn)入大學(xué)的國(guó)家參加本地和國(guó)際課程。這給SCSA的資源帶來(lái)了很大的壓力。現(xiàn)在，中學(xué)在評(píng)估自己的學(xué)生方面被賦予了更大的作用，以緩解這種壓力并提供更明智的判斷。

EAL/D 11 年級(jí)和 12 年級(jí) ATAR 課程入學(xué)規(guī)則的變更受到所有相關(guān)人員的歡迎，并承諾確保更公平、更公平的選擇，這將使希望進(jìn)入本地或國(guó)際大學(xué)或工作場(chǎng)所的 EAL/D 學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)他們的夢(mèng)想。

本文由科廷大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究生課程協(xié)調(diào)員Toni Dobinson副教授撰寫(xiě)，包括應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士，MTESOL和TESOL研究生證書(shū)。她還是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)/TESOL和語(yǔ)言的學(xué)科負(fù)責(zé)人。