Nathan Stephens博士通過研究建立社區(qū)

Nathan Stephens 博士通常以簽到開始上課。

“我會問，'你們都好嗎?'”伊利諾伊州立大學社會工作學院助理教授斯蒂芬斯說。在學期開始時，學生可能會含糊不清地快速回答一個單詞。“他們需要一段時間才能相信，但我問是因為我想知道他們的真實情況。”

斯蒂芬斯的研究重點是學生進入大學和大學后成功的過渡。他的大部分研究都集中在黑人男性的經歷上。“這可能是一個挑戰(zhàn)，因為沒有一個黑人男性經歷過，”斯蒂芬斯說，并指出身份的交叉性。“來自上流社會家庭的黑人男性與在貧困中長大的人有著截然不同的經歷。一名天主教黑人男性與一名黑人穆斯林可能會有不同的經歷。一名黑人 LGBTQ+ 男性的經歷可能與順性別或異性戀者的經歷不同。”

為了應對一些壓力，斯蒂芬斯正在研究集體社區(qū)意識如何為黑人男學生提供基礎。他目前正在與全國黑人社會工作者協(xié)會 (NABSW) 合作，學習以非洲為中心的社會工作。“這是一種以非洲人為中心的方法，讓人們可以向其他人或隱喻的村莊尋求幫助并找到答案，”斯蒂芬斯說，他致力于在課堂上建立社區(qū)。

“如果我看到人們在精神上或情感上難以保持清醒，我們會花時間在課堂上討論這個問題，”斯蒂芬斯說。“他們仍然對課堂上的材料負責，但有時學生需要感覺人們在問他們過得怎么樣，他們在聽他們說什么。”

斯蒂芬斯在學生事務方面的背景有助于他了解社區(qū)建設。在 2020 年加入伊利諾伊州立大學之前，斯蒂芬斯是伊利諾伊大學香檳分校 Bruce D. Nesbitt 非裔人文化中心的主任。他于 2009 年在密蘇里哥倫比亞大學創(chuàng)立了 Mizzou Black Men's Initiative (MBMI)，并擔任南伊利諾伊大學卡本代爾分?，F已解散的包容性卓越中心的主任。

“我可以告訴你; 無論我走到哪里，我都會聽到同樣的挑戰(zhàn)，”斯蒂芬斯說。“而且，我不想這么說，但我在 2022 年聽到了與 2009 年聽到的類似問題。”