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在十多年前從公共教育系統(tǒng)退休后,Schenavar 說她不僅在教她的學生,而且也在向他們學習。
她說每天早上她都會穿過學校的和平花園。
Schenavar 說:“我祈禱今天過得愉快,孩子們會看到光明,這真是太棒了。”
她在門羅縣任教,但表示在密歇根州開始推動年輕教師后,她于 2011 年不情愿地退休了。
在她退休的歲月里,她每周有幾天忙于給學齡前兒童補習,但在她看來,情況并非如此。然后,有一天,她在瀏覽 Facebook 時看到了卡爾頓圣帕特里克學院的一篇帖子。
“他們可能正在尋找一名學前班老師/輔導員,這不是‘我認為我能做到嗎’的問題;而是‘我想這樣做嗎’的問題,”Schenavar 說。
在內心深處,她做到了——自從她的孫子韋斯頓·謝納瓦爾 (Weston Schenavar) 是該校四年級學生以來,這個決定就變得容易多了。
“這對我來說是一件大事,因為她在我經常去的學校教書,”韋斯頓說。
Schenavar 說,她的同事在讓她重新安頓下來方面發(fā)揮了重要作用,甚至在 10 月份為她舉辦了 70 歲生日和歡迎回來的派對。
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