普林斯頓大四學生Lind Tang畢業(yè)后獲得Dale項目獎學金

普林斯頓大四學生DavidLind和XiaodiAliceTang獲得了MartinA.Dale'53獎學金，畢業(yè)后將花一年時間從事他們特別感興趣的項目。

主修哲學的林德計劃在納什維爾錄制一張完整的民間音樂專輯，該專輯的靈感來自于他在臨終關懷中為人們提供的志愿者工作。

主修計算機科學的Tang尋求開發(fā)一系列研討會，在美國和中國的學校和社區(qū)中心舉辦，將STEM領域(科學、技術、工程、數(shù)學)和藝術結合起來。

該獎學金由1953年普林斯頓校友MartinDale創(chuàng)立，為一名大四學生提供35,000美元的贈款，讓他們在畢業(yè)后的一年里從事“一項具有非凡價值的獨立項目，該項目將拓寬接受者對世界的體驗，并顯著促進接受者的成長和智力發(fā)展”

林德也在獲得認知科學證書，他是威爾遜學院的成員，威爾遜學院是普林斯頓大學的六所住宿學院之一。他的項目“幸存死亡：來自臨終關懷的歌曲”將使他能夠將關于臨終關懷經(jīng)歷的故事和反思融入歌曲中。

林德解釋說：“有些歌曲將以第三人稱的形式講述患者生活中的特定事件或記憶——特定的艱辛、冒險或成就。其他人會更加個人化，圍繞我自己對生命和死亡過程的反思——醫(yī)學的價值、生命的短暫、我們價值觀的轉變。”

來自鳳凰城的林德自從13歲開始彈吉他以來就一直在創(chuàng)作和表演自己的歌曲。在高中期間，他最成功的表演之一是為一個慈善機構舉辦的一場慈善音樂會，該慈善機構是由一位最近死于肺病的朋友創(chuàng)立的癌癥。

在普林斯頓，Lind曾擔任佩斯公民參與中心的項目負責人，負責兩個與他的Dale項目相關的團體——AscendHospice和PrincetonMusicOutreach。在這項服務工作中，他每周協(xié)調學生志愿者和司機，在普林斯頓學生和臨終關懷病人之間建立個人聯(lián)系。他每兩周在臨終關懷機構組織一次音樂表演。

去年夏天，林德通過普林斯頓的國際實習計劃在新德里的一家非營利性臨終關懷機構CanSupport進行了實習。2016年夏天，他通過普林斯頓公民服務實習計劃在納什維爾的Siloam家庭健康中心實習。

大二時，Lind學習了PaulMuldoon教授的課程“如何寫歌”，PaulMuldoon是HowardGBClark'21大學人文學科教授和劉易斯藝術中心創(chuàng)意寫作教授。在課堂上，學生們創(chuàng)作并表演了充滿感情色彩的主題歌曲，并在公開表演中達到高潮。

“DavidLind的項目真的很吸引人，”Muldoon說。“很高興能夠鼓勵他堅持到底。”

林德于2017年春季在牛津大學學習哲學，并于2015年夏季參加了西班牙普林斯頓大學的學習。在劉易斯藝術中心的夏季資助下，他在去牛津之前在納什維爾錄制了他的第一張原聲EP，在那里他享受了許多表演他的音樂的機會。

在獲得戴爾獎學金后，林德正在考慮申請醫(yī)學院或研究生院，繼續(xù)關注他對心理健康和音樂的興趣。

她是EdwardsCollective的成員，EdwardsCollective是一群學生，他們一起住在MatheyCollege的一個住宅社區(qū)，以慶祝人文和創(chuàng)意藝術。她與教堂合唱團、合唱團、普林斯頓鋼琴家合奏團和普林斯頓歌劇團一起演出。

唐還在攻讀定量和計算生物學證書。在過去的三個夏天，她在分子生物學和定量與計算生物學的暑期本科生研究項目中從事實驗室項目。她是科學技術委員會的學生大使。

唐出生于中國成都，從5歲起就住在舊金山灣區(qū)。

唐說，她的戴爾項目“消除邊界”的核心問題是，“不同學科的交匯處有什么美?”

她說，她選修的一門課程“工程與藝術的轉型”特別鼓舞人心，因為它“旨在回答[that]問題。”

除了主持實踐研討會外，Tang還希望通過照片、圖畫和新聞記錄和反思這一過程——尤其是與當?shù)匚幕瘍r值觀和對STEM、藝術和教育的期望有關的內容。她說：“我希望激發(fā)學生、教育工作者和家長之間關于教學法的對話，尤其是激發(fā)孩子們相信所有知識領域的可及性——尤其是從跨學科的角度理解知識時。”

在她提議的工作坊教學大綱中，包括制作微控制器驅動的樂器(包括指板接口和紙鋼琴)以及通過生物插圖和針孔相機探索自然界中的數(shù)學等活動。

劉易斯藝術中心的舞蹈講師AynsleyVandenbroucke于2016年在“力量、結構和人體”課程中教授Tang，并觀察了Tang的創(chuàng)造力和目標感。

“在我們一起上課時，愛麗絲對我們閱讀、制作或討論的一切都充滿了好奇和熱情，”Vandenbroucke說。“我總能在她身上看到一個新的問題在醞釀，每當她向班級提出這些問題時，她就為我們所有人開啟了全新的探索和對話領域。她慷慨地投入了時間和精力，并與其他同學和我建立了真誠的聯(lián)系。她的熱情、智慧、善良和真正原創(chuàng)的思維不禁激發(fā)了她周圍的人。她讓我們在工作中和超越工作的思考方面做得更好。明年，她將激發(fā)學生和跨領域的新聯(lián)系。我等不及要看事態(tài)發(fā)展了!”

完成獎學金后，唐希望分享她在美國和中國的合作創(chuàng)客空間和文化中心學到的知識，并有可能創(chuàng)作一本互動書籍。后來，她計劃讀研究生。