比較大學(xué)心態(tài)和學(xué)生期望的全球調(diào)查確定了學(xué)習(xí)者體驗(yàn)中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變

支持整個(gè)學(xué)習(xí)者生命周期的領(lǐng)先教育解決方案提供商Anthology今天宣布了其 2022 年全球研究的結(jié)果： 比較全球大學(xué)的心態(tài)和學(xué)生的期望。 該研究調(diào)查了來(lái)自世界各國(guó)的 5,000 多名高等教育領(lǐng)導(dǎo)者和在讀學(xué)生.

Anthology 董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官吉姆·米爾頓 ( Jim Milton ) 表示：“隨著大學(xué)繼續(xù)推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，他們面臨著從課程交付和支持服務(wù)到可訪問(wèn)性以及如何為學(xué)生和員工配備技術(shù)等方方面面的新障礙。” “我們相信技術(shù)在塑造全球高等教育的未來(lái)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，這項(xiàng)研究的結(jié)果證實(shí)了這一觀點(diǎn)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者正在考慮技術(shù)和數(shù)據(jù)對(duì)整體學(xué)生體驗(yàn)的影響。”

財(cái)務(wù)障礙和缺乏技術(shù)準(zhǔn)入

經(jīng)濟(jì)繼續(xù)對(duì)所有地區(qū)的學(xué)習(xí)者產(chǎn)生最重大的影響(73%)，其次是缺乏獲得技術(shù)的機(jī)會(huì)(35%)。中東和非洲缺乏技術(shù)的情況要嚴(yán)重得多，54% 的學(xué)生表示這是一個(gè)挑戰(zhàn)。大多數(shù)地區(qū)的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者在很大程度上與這些挑戰(zhàn)同步，但中東和非洲只有 30% 的高等教育領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為技術(shù)獲取是他們學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，這表明他們的看法與學(xué)生體驗(yàn)之間存在差異。

可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)的混合教學(xué)

全球超過(guò) 80% 的學(xué)生現(xiàn)在更喜歡至少部分課程或教學(xué)會(huì)議在線進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)者正在朝著正確的方向推動(dòng)他們的大學(xué)，超過(guò)三分之一 (38%) 的人表示，到 2025 年，在線和面對(duì)面授課相結(jié)合的模式將成為他們機(jī)構(gòu)的模式，目前這一比例為 16%。

近四分之一的北美領(lǐng)導(dǎo)者 (24%) 表示，到 2025 年，課程仍將以完全面對(duì)面的形式提供——這一比例明顯高于任何其他地區(qū)。對(duì)完全異步課程感興趣的學(xué)生比例最高來(lái)自北美，與學(xué)生對(duì)課程提供方式的偏好相比，差距最大。

投資整體技術(shù)

全球?qū)W習(xí)者希望——并期望——技術(shù)在他們的高等教育體驗(yàn)中得到更普遍的應(yīng)用，大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此表示同意，60% 的人表示他們的大學(xué)目前缺乏適當(dāng)?shù)臄?shù)字學(xué)習(xí)工具來(lái)幫助學(xué)生取得成功。雖然只有 26% 的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者在過(guò)去兩年中顯著增加了數(shù)字學(xué)習(xí)工具的使用數(shù)量，但超過(guò)一半的人正在考慮對(duì)未來(lái)的技術(shù)進(jìn)行額外投資。

大多數(shù) (94%) 的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同意，對(duì)跨多個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)者數(shù)據(jù)的整體看法將有利于他們的團(tuán)隊(duì)并幫助更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。同樣的百分比表明他們的大學(xué)正在積極尋找新的機(jī)會(huì)來(lái)匯總和分析數(shù)據(jù)以推動(dòng)更多見(jiàn)解，最終尋求使用數(shù)據(jù)通過(guò)個(gè)性化幫助改善學(xué)生群體的成果。