地區(qū)公立大學增加了附近居民的入學機會和社會流動性

伊利諾伊大學香檳分校經(jīng)濟學家團隊共同撰寫的一項新研究表明，通過擴大當?shù)氐乩韰^(qū)域接受高等教育的機會，地區(qū)性公立大學增加了所在縣居民的經(jīng)濟和社會流動性。

作為美國高等教育體系的支柱，地區(qū)性公立大學招收了大約 40% 的本科攻讀學生，與其他四年制公立大學相比，其中許多人來自不成比例的低收入家庭。地方公立大學不僅提高了在該縣長大的人的大學學歷，還提高了高中畢業(yè)率和其他經(jīng)濟和社會福祉指標，如就業(yè)、家庭收入、婚姻和地域流動性，羅素溫斯坦說，a伊利諾伊州勞動與就業(yè)關系教授和經(jīng)濟學教授。

“區(qū)域公立大學對當?shù)亟?jīng)濟和社會流動性有積極影響，”溫斯坦說。“對于在地區(qū)性公立大學周圍長大的人，我們發(fā)現(xiàn)了一系列積極的連鎖反應，尤其是對于來自低收入家庭的孩子。”

韋恩斯坦的合著者是伊利諾斯大學經(jīng)濟學教授格雷格霍華德。

地區(qū)性公立大學使命的核心部分是通過靠近有潛力的學生、減少選擇性和收取較低的學費來增加接受高等教育的機會——與大型贈地大學和大學相比，它們更依賴國家資金和學費溫斯坦說，私立學校價格更高。

“當立法者考慮為地區(qū)公立大學分配資金時，重要的是他們要知道他們?yōu)橹車鐓^(qū)的學生提供了多少福利，”他說。

為了調(diào)查地區(qū)性公立大學是否提高了附近兒童的受教育程度和經(jīng)濟流動性，研究人員比較了曾經(jīng)被稱為“師范學校”的歷史分配，即國家政府在后期設立的教育小學教師的學校19 世紀和 20 世紀初——到國家資助的精神病院的安置以及其他數(shù)據(jù)，以查明地區(qū)大學對附近兒童社會流動性的影響。

研究人員說，大多數(shù)師范學校最終演變成地方大學，而大多數(shù)國家資助的精神病院被改造成精神病院或其他康復設施。

研究人員發(fā)現(xiàn)，與來自最初接受國家資助的精神病院的縣的兒童相比，來自師范學校縣的兒童接受了更多的教育，經(jīng)濟和社會成果更好——據(jù)該論文稱，這種影響對來自低收入家庭的兒童影響最大.

“例如，父母收入處于第 25 個百分位數(shù)的孩子——地區(qū)公立大學將這些孩子獲得四年制大學學位的比例提高了 8% 以上，”霍華德說。“此外，地方公立大學提高了該縣 30 多歲的兒童就業(yè)率以及他們的收入百分位，其影響集中在低收入家庭的兒童身上。”

研究人員表示，這些影響可歸因于地區(qū)公立大學對個人的影響，而不是反映高流動性個人涌入該地區(qū)。

溫斯坦說：“考慮到這些地方性公立大學成立于 20 世紀中葉，目的是改善當?shù)厝嗣竦慕逃晒?，我認為這特別有趣和相關。” “這么多年過去了，它們一直在產(chǎn)生這種影響，這對于評估這類大學的影響以及思考它們對社區(qū)的下游影響非常重要。”

Weinstein 說，這項研究還有助于量化公共資金對地方大學和高等教育的總體好處，并指出“地理摩擦”在大學入學率和經(jīng)濟流動性方面的持續(xù)作用。

“相對于在同一州長大但不在地方公立大學附近的人，我們正在確定對在這些縣長大的人的影響，”他說。“這項研究提出的政策問題之一是，區(qū)域公立大學直接地理邊界之外的學生是否會從更多的外展活動中受益。”