普林斯頓LEDA職業(yè)學(xué)院指導(dǎo)高成就 低收入的大學(xué)生走上職業(yè)領(lǐng)導(dǎo)之路

來自資源匱乏背景的152名即將升入大學(xué)的二年級學(xué)生參加了多元化美國(LEDA)職業(yè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)力企業(yè)，這是一個為期五天的強化課程，旨在磨練面試、求職和領(lǐng)導(dǎo)技能。在“個人品牌”互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生確定影響聲譽和第一印象的因素。

8月中旬的一個星期一早上9點整，在普林斯頓大學(xué)校園里——但在朋友中心的禮堂里，看不到任何T恤、短褲或人字拖。專心致志的大學(xué)生們穿著低調(diào)的有領(lǐng)襯衫和領(lǐng)帶、剪裁考究的裙子、熨燙的休閑褲、牛津鞋和露趾涼鞋。

來自全國41所學(xué)院和大學(xué)的152名學(xué)生正在參加多元化美國領(lǐng)導(dǎo)力企業(yè)(LEDA)職業(yè)學(xué)院。為期五天的研討會、演講和交流機會的強化課程旨在磨練面試、求職和領(lǐng)導(dǎo)技能。

在“學(xué)生求職面試內(nèi)幕指南”會議中，退休的摩根士丹利固定收益全球首席運營官斯蒂芬·德安東尼奧(StephenD'Antonio)進行了充滿實用技巧和幽默的生動演講。

“要開始一個好的采訪，一個人需要很興奮。帶來能量——期間!你走到面試官面前，看著他們的眼睛，就好像你很放松——即使你并不放松，”德安東尼奧說，觀眾爆發(fā)出笑聲。“伸出你的手，堅定地握手。”

德安東尼奧咧開嘴笑道：“雖然現(xiàn)在是一大早，但我還是要讓你向旁邊的人做自我介紹，然后互相打分。大家站起來!”

幾秒鐘之內(nèi)，學(xué)生們轉(zhuǎn)向彼此，伸出雙手，熱情地握手，禮堂里充滿了喋喋不休。

學(xué)生在LEDA暑期項目中練習(xí)握手

在“學(xué)生求職面試內(nèi)幕指南”環(huán)節(jié)中，退休的摩根士丹利固定收益全球首席運營官斯蒂芬·德安東尼奧(StephenD'Antonio)通過邀請學(xué)生向旁邊的人介紹自己，重點介紹了握手的藝術(shù)他們，然后互相評價。

“我們一直聽說，如果公司、組織和政府機構(gòu)將不同的想法、觀點和經(jīng)驗融入領(lǐng)導(dǎo)層，他們就會更有效，”全國非營利組織LEDA的執(zhí)行董事貝絲·布雷格(BethBreger)說。“如果這些組織的領(lǐng)導(dǎo)層是同質(zhì)的，那么他們?nèi)绾未_保真正融合不同的觀點?”

Breger說，LEDA通過支持他們的高等教育和職業(yè)成功，賦予來自資源貧乏背景的杰出青年領(lǐng)袖權(quán)力，以創(chuàng)造一個更具包容性和公平的國家。每年有來自全國各地的100名成績優(yōu)異的高中生被接納為LEDA學(xué)者，并參加為期七周的領(lǐng)導(dǎo)能力暑期學(xué)院，這是為整個大學(xué)申請過程提供支持的六年計劃的第一部分并在他們作為本科生的時候繼續(xù)。

普林斯頓對該計劃的支持可以追溯到2005年，當(dāng)時LEDA的首屆夏季會議在校園舉行。2014年，普林斯頓加大了支持力度——使LEDA的參與人數(shù)從每年60名增加到100名——這是普林斯頓不斷致力于提高大學(xué)生社會經(jīng)濟多樣性的一部分。

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凱瑟琳·曼海默(KathleenMannheimer)是普林斯頓職業(yè)服務(wù)辦公室的高級職業(yè)顧問，曾在LEDA職業(yè)學(xué)院擔(dān)任志愿者，她與哥倫比亞大學(xué)的學(xué)生格雷戈里·比林斯利(GregoryBillingsley)一起主持了一次輔導(dǎo)課程。

為了創(chuàng)建通往多元化領(lǐng)導(dǎo)力的管道，職業(yè)學(xué)院于去年設(shè)計，并通過申請向LEDA和非LEDA大學(xué)二年級學(xué)生開放。“這些年輕人不僅在接受與其學(xué)術(shù)能力相當(dāng)?shù)慕逃龝r必須擁有平等的機會，而且他們還必須擁有知識和接觸機會，以追求能夠最大限度地增加經(jīng)濟流動機會的職業(yè)道路，”布雷格說。2017年，近70%的職業(yè)學(xué)院研究員是第一代大學(xué)生。今年，89%是。所有人都來自低收入背景。

從法律和咨詢到創(chuàng)業(yè)和金融等領(lǐng)域的行業(yè)專業(yè)人士主持了多場會議。在“科技行業(yè)101：你在大學(xué)里沒有學(xué)到的東西”中，CoStarGroup的三名員工讓學(xué)生們深入了解這家位于華盛頓特區(qū)的商業(yè)房地產(chǎn)信息公司。其中一位演講者是LEDA校友和哈佛大學(xué)2016年畢業(yè)生埃德加·奧羅斯科(EdgarOrozco)。作為一名構(gòu)建應(yīng)用程序的軟件工程師，他解釋了工程師在產(chǎn)品開發(fā)中的角色。

安德魯·弗洛倫斯(AndrewFlorance)是普林斯頓大學(xué)1986年的校友，也是CoStar的創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官，他說：“我們相信[LEDA]培養(yǎng)的社會流動性對我們的社會和經(jīng)濟大有裨益。與LEDA一樣，CoStar尋求招募像埃德加這樣非常聰明的年輕人。”

在“個人品牌”會議中，彭博社的CrystalHunt和JamillaSmith鼓勵大量觀眾參與，因為他們將蘋果和麥當(dāng)勞等大公司如何塑造自己的品牌與學(xué)生如何塑造自己的“品牌”相提并論。

“問問你自己，我想以什么特征出名?”亨特說。

“聲譽是如何形成的?”負責(zé)招聘彭博入門級職位的史密斯問道。

學(xué)生們叫道：“以身作則!”“憑別人對你的評價!”“通過社交媒體!”

史密斯在屏幕上投影了沃倫巴菲特的一句話——“建立聲譽需要20年，而毀掉它需要5分鐘”——然后問學(xué)生，“這句話對你來說意味著什么?”