Jen Newton博士作為創(chuàng)新總監(jiān)加入Nora項(xiàng)目

領(lǐng)先的全納教育教授兼研究員Jen Newton博士已加入 The Nora Project (TNP)，擔(dān)任戰(zhàn)略計(jì)劃顧問和創(chuàng)新總監(jiān)。TNP 是一家非營利組織，致力于打造包容性課堂，通過為教育工作者提供培訓(xùn)和讓學(xué)生參與課程來促進(jìn)殘疾包容。

牛頓的第一個舉措是為 TNP 制定反能力者領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，這是一份指導(dǎo)該組織的工作以及與合作學(xué)校和組織合作的基礎(chǔ)文件。牛頓還將指導(dǎo) TNP 團(tuán)隊(duì)開發(fā)創(chuàng)新課程和專業(yè)發(fā)展，并進(jìn)一步發(fā)展他們的示范學(xué)校概念。

牛頓在幼兒包容和包容性教師準(zhǔn)備方面工作了 21 年，在學(xué)校和學(xué)生比以往任何時候都需要更多支持的時候來到 TNP。

牛頓說：“如今，數(shù)量空前的學(xué)生正在苦苦掙扎——不僅僅是在學(xué)業(yè)上受到大流行的影響，而且在社交和情感上也是如此。” “很長一段時間以來，學(xué)校的設(shè)計(jì)都不是為了處理‘超出平均水平’的任何事情。” 但這個定義太窄了，幾乎沒有人真正符合它。為了滿足所有學(xué)生的需求，學(xué)校必須重新構(gòu)想特殊教育服務(wù)和支持，并建立讓學(xué)生有強(qiáng)烈歸屬感的社區(qū)。”

牛頓說，TNP 致力于提供一致、可靠、急需的課程，教導(dǎo)孩子們沒有正常的事情，所有的存在方式都是有價值的。

牛頓說：“教師沒有課程或?qū)I(yè)發(fā)展機(jī)會來積極學(xué)習(xí)和教授能力主義、殘疾歷史、研究和宣傳。” “TNP 提供殘疾研究內(nèi)容、宣傳課程、能力包容性思維材料，并支持教師實(shí)施這些課程。”

TNP 的聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官Lauren Schrero表示，Newton 和 TNP 共同致力于解決和打擊學(xué)校的能力主義，并成為學(xué)生和教師體驗(yàn)學(xué)校方式的系統(tǒng)性變革的一部分。

“諾拉項(xiàng)目非常高興歡迎牛頓博士加入團(tuán)隊(duì)，幫助我們完成我們的使命，即為學(xué)生、教師和學(xué)校提供我們都缺少的關(guān)于殘疾歷史、殘疾權(quán)利、殘疾自豪感和現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容隔離系統(tǒng)如何傷害我們所有人，”施雷羅說。