大學(xué)戈佐校區(qū)已有 30 年歷史

三十年前，即 1992 年 8 月，馬耳他大學(xué)請(qǐng)本書(shū)作者之一 Lino Briguglio 協(xié)調(diào)在戈佐島開(kāi)設(shè)的課程。當(dāng)時(shí)，時(shí)任大學(xué)校長(zhǎng)的彼得·塞拉西諾·英格洛特 (Peter Serracino Inglott) 在時(shí)任戈佐島部長(zhǎng)安東·塔博內(nèi) (Anton Tabone) 的積極推動(dòng)下，在戈佐島開(kāi)設(shè)了大學(xué)分校。

這不是一項(xiàng)容易的任務(wù)，因?yàn)榭紤]到往返該島的時(shí)間和不適，很少有講師(如果有的話)想在戈佐島提供他們的服務(wù)。依靠 Gozitan 講師不是一個(gè)選擇，因?yàn)樗麄兒苌?，而且無(wú)論如何，他們中的大多數(shù)人都在馬耳他工作。

事實(shí)證明，這個(gè)問(wèn)題的解決方案非常簡(jiǎn)單——決定在周五晚上和周六早上舉行講座，并在 Gozitan 酒店過(guò)夜。講師們的反應(yīng)非常令人滿意，第一期文學(xué)士課程于1993年2月開(kāi)課。

如果不是 Tabone的倡議，Gozo 校園的故事甚至不會(huì)被構(gòu)思出來(lái)，Tabone 有一個(gè)他想要付諸實(shí)踐的愿景。Roger Ellul Micallef、Juanito Camilleri 和 Alfred Vella 接替 Serracino Inglott 擔(dān)任大學(xué)校長(zhǎng)，他們繼續(xù)為戈佐島校區(qū)提供出色的支持。我們還發(fā)現(xiàn)該部對(duì)戈佐島的支持非常有用。

Briguglio 于 1992 年至 2002 年間擔(dān)任校區(qū)主任，之后由 Joe Friggieri(作為 Gozo 的副校長(zhǎng))和 Louis F. Cassar 以及 Philip Von Brockdorff(作為校長(zhǎng)的代表)繼任，他們?nèi)死^續(xù)在并改進(jìn)了 Briguglio 已經(jīng)開(kāi)始的工作。接受戈佐島任務(wù)的講師也在戈佐島校區(qū)的成功故事中發(fā)揮了重要作用。沒(méi)有他們，課程就不會(huì)舉行，整個(gè)項(xiàng)目就會(huì)陷入困境。這個(gè)成功故事的功勞也應(yīng)歸功于校園管理人員。George Aquilina 是第一任行政官。他的繼任者是 Joseph Calleja 和 Marvin Grech，他們都以非常專(zhuān)業(yè)的方式管理著校園。