Project Bike Tech通過(guò)剪彩儀式標(biāo)志著另一個(gè)新教室的實(shí)施

Project Bike Tech 在新墨西哥州阿茲臺(tái)克市的阿茲臺(tái)克高中為其最新教室舉行了剪彩儀式。利用 Catena 基金會(huì)的贈(zèng)款，這標(biāo)志著過(guò)去一年半中 PBT 西南地區(qū)實(shí)施的第五間教室。阿茲臺(tái)克高中是多元化學(xué)生群體的家園，是阿茲臺(tái)克市學(xué)區(qū)的一部分，服務(wù)于新墨西哥州圣胡安縣的阿茲臺(tái)克市。

“這對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，”阿茲特克高中校長(zhǎng)沃曼霍爾說(shuō)。“自行車(chē)機(jī)械師既有趣又實(shí)用，PBT 課堂上教授的技能可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)世界中的就業(yè)技能和職業(yè)機(jī)會(huì)。”

新墨西哥州阿茲臺(tái)克人是一個(gè)約有 6,500 人的多元化社區(qū)，其中包括大量拉丁裔和美洲印第安人。地理隔離和資源匱乏是像Aztec這樣的小社區(qū)必須克服的一些困難，而 Project Bike Tech 在為高中畢業(yè)后的職業(yè)成功提供清晰的途徑并作為進(jìn)一步研究的門(mén)戶方面有著良好的記錄STEM、商業(yè)、創(chuàng)業(yè)和戶外產(chǎn)業(yè)。

“很高興看到這么多Aztec社區(qū)出現(xiàn)在剪彩儀式上支持 Project Bike Tech。Project Bike Tech 是另一個(gè)與自行車(chē)相關(guān)的青少年出口渠道，對(duì)整個(gè)社區(qū)產(chǎn)生了積極影響，” Project Bike的Randy Bitsue說(shuō)科技西南社區(qū)聯(lián)絡(luò)員。

Project Bike Tech in School 是同類(lèi)中的第一個(gè)高中自行車(chē)教育計(jì)劃，是一門(mén)經(jīng)過(guò)認(rèn)證的高中選修課，它使用自行車(chē)力學(xué)作為向?qū)W生教授 Common CORE 和 STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué))元素的渠道。該計(jì)劃提供超過(guò) 200 小時(shí)的強(qiáng)化課堂教學(xué)。PBT 目前在七個(gè)州擁有 19 個(gè)活動(dòng)教室，并且正在快速擴(kuò)張。

Project Bike Tech 的專(zhuān)有課程被歸類(lèi)為職業(yè)技術(shù)教育的交通部門(mén)，作為系統(tǒng)診斷、服務(wù)和維修的介紹，以及全國(guó)高中的酒店、旅游和娛樂(lè)職業(yè)途徑。Project Bike Tech 還將職業(yè)發(fā)展技能和技術(shù)作為課程的組成部分，因此學(xué)生在離開(kāi)課程時(shí)了解投資組合構(gòu)建、簡(jiǎn)歷寫(xiě)作和面試策略的基礎(chǔ)知識(shí)。參與者將獲得兩份證書(shū)，一份是 CTE 認(rèn)可的職業(yè)技術(shù)證書(shū)，另一份是自行車(chē)行業(yè)認(rèn)可的入門(mén)級(jí)自行車(chē)機(jī)械師/裝配工。

“我迫不及待地想讓我的孩子們開(kāi)始這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，”將在 Aztec High 的 Project Bike Tech 教室任教的羅伯特·安德森 ( Robert Anderson ) 說(shuō)。“這是一種對(duì)不同人群具有廣泛吸引力的學(xué)習(xí)類(lèi)型，我認(rèn)為它會(huì)在高中畢業(yè)后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)我們的孩子產(chǎn)生積極影響。”