荷蘭尋找最佳國(guó)際學(xué)生水平

荷蘭教育部長(zhǎng)表示，荷蘭正在權(quán)衡國(guó)際學(xué)生給該國(guó)帶來(lái)的好處，并尋求一種“最佳”組合，讓所有利益相關(guān)者受益。

在接受The PIE News采訪時(shí)，荷蘭教育、文化和科學(xué)部長(zhǎng) Robbert Dijkgraaf 承認(rèn)國(guó)際合作是高等教育的關(guān)鍵，但國(guó)際學(xué)生教育“永遠(yuǎn)不會(huì)成為歐洲國(guó)家的商業(yè)模式”。

“我覺(jué)得學(xué)生和研究人員的交流實(shí)際上通常會(huì)拉近各國(guó)之間的距離，”他告訴 The PIE。

“我們一直看到，歡迎來(lái)自世界各地的研究人員和學(xué)生建立 [國(guó)際] 關(guān)系對(duì)我們有利。我們?cè)诤商m確實(shí)感受到的一件事是，通過(guò)密切合作，努力在我們的政策中像一個(gè)國(guó)家一樣連貫一致，我們實(shí)際上可以在這個(gè)更大的全球研究世界中發(fā)揮作用。”

然而，他繼續(xù)說(shuō)，目前關(guān)于荷蘭如何對(duì)待國(guó)際學(xué)生存在著一場(chǎng)“有趣的辯論”。

“顯然，有好處。還有成本，”他說(shuō)，并補(bǔ)充說(shuō)近幾十年來(lái)大學(xué)的大量增長(zhǎng)在很大程度上是由國(guó)際學(xué)生推動(dòng)的。

政府現(xiàn)在正在考慮什么水平的國(guó)際學(xué)生“可持續(xù)發(fā)展到未來(lái)”，以及為荷蘭、歐洲和非歐盟學(xué)生“提供教育機(jī)會(huì)的最佳組合”。但目前問(wèn)題多于答案，Dijkgraaf 說(shuō)。

“沒(méi)有一所大學(xué)，當(dāng)然也不是一個(gè)國(guó)家，我們是否將 [國(guó)際學(xué)生] 視為一種經(jīng)濟(jì)模式。所以我們真的很想看看內(nèi)在的好處是什么。

“我們?cè)谶^(guò)去幾年看到的是，由于大學(xué)的發(fā)展，系統(tǒng)中存在一定的壓力。”

這位部長(zhǎng)指出了教學(xué)負(fù)擔(dān)的壓力，但也有人擔(dān)心國(guó)際學(xué)生的住宿、 焦慮和孤獨(dú) ，以及缺乏支持舉措。然而，該國(guó)仍然是未來(lái)學(xué)生中非常受歡迎的學(xué)習(xí)目的地。

“這是一個(gè)有點(diǎn)不穩(wěn)定的立場(chǎng)，我認(rèn)為我們?cè)谖覀儑?guó)家有一場(chǎng)有趣的辯論，”這位部長(zhǎng)補(bǔ)充道。

與其他國(guó)家一樣，荷蘭正在考慮哪些領(lǐng)域具有戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，以及它希望吸引什么樣的專家。