學校被教育科技寵壞了 但真正有影響的是什么

當孩子們上學時，人們期望他們進入課堂時具備一些基本的讀寫能力——即閱讀和寫作的能力。

然而，這種期望與現(xiàn)實之間的鴻溝在最近幾年尤其明顯——不僅僅是在早年。

根據(jù)最新的 NAPLAN 數(shù)據(jù)， 9 年級學生的寫作能力在過去十年中出現(xiàn)了倒退，一些學生在進入高中時的閱讀能力與低年級小學生相當。

與此同時，被政府視為對學生表現(xiàn)進行“健康檢查”的 PISA 顯示，15 歲文盲的比例已增長到近 20%，而且 40% 的學生無法閱讀被認為是成為“熟練標準”。

雖然不乏幫助學校提高兒童識字率的教育服務提供者，但這種成功產(chǎn)生于口袋，而不是學校、政策制定者和社區(qū)渴望看到的那種全系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變。

Tom Richardson 是 LiteracyPlanet 的首席執(zhí)行官，這是一所面向澳大利亞和新西蘭所有教師的個性化互動在線學校。他說，了解任何學習解決方案的影響或功效可以區(qū)分最好的教育技術(shù)。

“現(xiàn)在在交互式學習空間中，教育工作者有很多選擇。這對他們和服務提供商來說是一個挑戰(zhàn)。很難從表面上知道資源對教師和學生有多大好處，”理查森告訴 The教育家。

“通過診斷學習來實時顯示影響是評估效果和學習成果的最動態(tài)和最可靠的方法。這就是我們 LiteracyPlanet 的重點所在。”

該公司現(xiàn)在正在采用其基礎產(chǎn)品，通過個性化的游戲化學習之旅讓學生參與到他們自己的發(fā)展中，并疊加一個名為 Literacy Check 的新產(chǎn)品。

“對于教師來說，這是一種快速設置，在學生進行有針對性的活動后，它會呈現(xiàn)有關(guān)個別學生熟練程度的數(shù)據(jù)。一旦確定了需要改進的領域，學生就會開始他們的個性化學習體驗以提高熟練程度，”他說。

Richardson 說 Literacy Check 很快就會上線，并且將免費提供給全世界的教師和學校。

他說：“我們很高興能讓更多學生接觸到這項技術(shù)，因為它將幫助培養(yǎng)更自信的學生，他們喜歡學習并能夠在生活中實際應用他們新學到的技能。”

“有什么比知道您的學生正在進步并且他們樂在其中更好的呢?”